Презентация на тему Физические упражнения - средство физического воспитания дошкольников презентация к уроку по физкультуре

действия (включая и их совокупности) , которые направлены на

реализацию задач физического воспитания, сформированы и организованы по его закономерностям.

от умственной), внешне проявляемой в виде перемещений тела человека

и его частей в пространстве и во времени.

Слово «упражнение» обозначает направленную повторностъ действия с целью воздействия на физические и психические свойства человека и совершенствования способа исполнения этого действия.

Таким образом, физическое упражнение рассматривается, с одной стороны, как конкретное двигательное действие, с другой — как процесс многократного повторения.

упражнение выражает мысли, эмоции, потребности человека, его отношение к

окружающей действительности.
Физическое упражнение это один из способов передачи общественно-исторического опыта в области физического воспитания.
Физическое упражнение воздействует не только на функциональное состояние человека, но и на его личность.
Среди всех видов педагогической деятельности, только в физическом воспитании предметом обучения является физическое упражнение.
Физическое упражнение удовлетворяет природную потребность человека в движении.

занятия.
Учитывать индивидуальные особенности занимающихся (пол, возраст, состояние здоровья и

др.).
Учитывать особенности самих упражнений (новизна, сложность, нагрузка, эмоциональность).
Особенности внешних условий (погода, состояние мест занятий, качество инвентаря).

психологических и биомеханических процессов, происходящих в организме человека при

выполнении данного упражнения (физиологические сдвиги в организме, степень проявления физических качеств и т.п.).

роль

Влияние на личность

согласованность как процессов, так и элементов содержания данного упражнения.

В форме физического упражнения различают внутреннюю и внешнюю структуру.

связью различных процессов, происходящих в организме во время данного

упражнения.
Внешняя структура физического упражнения — это его видимая форма, которая характеризуется соотношением пространственных, временных и динамических (силовых) параметров движений

положение с которого начинается упражнение. И.п. создаёт наиболее благоприятные

условия для правильного выполнения упражнения. Меняя и.п. можно менять сложность упражнения.

Положение тела в пространстве - из него складывается само упражнение.

Траектория движения - криволинейная, прямолинейная, чаще всего она криволинейна.

Направление движения - существует шесть направлений: вперед, назад, вверх, вниз, вправо, влево. И множество промежуточных.

Амплитуда движений - это размах, она осуществляется в различных суставах, а значит зависит от анатомических особенностей их строения. Амплитуда измеряется в градусах гониометром.

частей.

Пространственно-временные характеристики:
Скорость - от скорости выполнения зависит результат. Скорость

может быть равномерной и переменной. Плюс/минус 3% считается равномерная скорость, которая является и более эффективной.
Ускорение - это изменение скорости в единицу времени, измеряется ускорение в метры/секунды Ускорение может быть положительным и отрицательным, то есть повышение скорости или замедление.

на спортсмена, способствуют или тормозят упражнение.
Содержание и форма физического

упражнения тесно взаимосвязаны между собой. Они образуют органическое единство, причем содержание играет ведущую роль по отношению к форме. Для совершенствования в двигательной деятельности необходимо обеспечить в первую очередь соответствующее изменение ее содержательной стороны. По мере изменения содержания меняется и форма упражнения. Со своей стороны форма также влияет на содержание. Несовершенная форма не позволяет в полной мере раскрыться содержанию упражнения.

логически представлять их как некоторую упорядоченную совокупность с подразделением

на группы и подгруппы согласно определенным признакам.

физического воспитания

Классификация физических упражнений по их анатомическому признаку

;
. Классификация физических упражнений по признаку их преимущественной направленности на воспитание отдельных физических качеств ;

Классификация физических упражнений по признаку биомеханической структуры движения;

Классификация физических упражнений по признаку физиологических зон мощности ;

Классификация физических упражнений по признаку спортивной специализации.