Презентация на тему ,,Дорожная Азбука. презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа)

Актуальность.
Статистика утверждает, что очень часто

причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети. Безопасность пешеходов во многом зависит от соблюдения ими правил поведения на улице. В сложной ситуации, при появлении опасности взрослого человека иногда выручают инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, малыши обладают этими качествами не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, не могут моментально принять правильное решение. Избежать опасности можно, лишь обучая детей Правилам дорожного движения с самого раннего возраста, формируя навыки безопасного поведения на дороге.

Цель: Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге. Задачи: -Создание условий для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения; -Продолжать знакомство с дорожными знаками и их назначением, уметь применять их в различных ситуациях. -Воспитание элементарных правил безопасности.

дидактическими играми, макетами перекрёстка, картотеками со стихами и загадками,

атрибутами к сюжетно-ролевым играм.

умений самостоятельно ориентироваться на улице использутся настольная и настенная

магнитно-маркерные доски «Азбука дорожного движения» .

проезжей частью, пешеходным переходом, светофором, проводятся игровые ситуации с

использованием педальных машин.

Принцип системности
• Принцип учета условий местности
• Принцип

интеграции
• Принцип координации деятельности педагогов
• Принцип преемственности

Методы работы:
• Наглядно зрительный
• Словесные
• Практические

детей. В этих играх закрепляются знания правил дорожного движения,

расширяются знания детей о транспортных средствах, светофоре и значении его сигналов; прививаются умения и навыки правильного поведения на улице; развивается интерес к движению транспорта и пешеходов, к самому транспорту; формируется уважение к труду водителей транспортных средств, сотрудников ГИБДД. 

«Такси»

«Зажги светофор»

чувство ритма, выразительность, ориентировку в пространстве, эмоциональные чувства.

поведения на дорогах; представления о назначении светофора и его

сигналов, о знаках дорожного движения («пешеходный переход», «дети», «пункт медицинской помощи», «место остановки», «пункт питания», «телефон», «место стоянки»). Развиваются интеллектуальные функции: мышление, память, ориентировка в пространстве при выполнении заданий: «Сигналы светофора», «Зебра», «Грузовики», «Что лежит в аптечке?». Эстафеты стимулируют интерес к двигательной активности у детей, развивают быстроту и ловкость.