Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННО РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ФГОС презентация по физкультуре

Содержание

                           Движение - это жизнь.                                       
ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННО РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ПО физическОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  С                         Важным направлением в АКТУАЛЬНОСТЬСтатичность и однообразие материалов. (Редкая сменяемость материала делает их не интересным для План действий по организации физкультурных уголков в соответствии с ФГОС ДО1.Анализ физкультурных Требования к проектированию двигательной предметно-развивающей среды Она должна носить : развивающий характер Классификация оборудования физкультурных уголковПодвижные игрыДидактические игрыСпортивные игрыОбщеразвивающие упражнения: физические упражнения, выполняемые у 1.В уголке должны присутствовать все необходимые пособия по данной возрастной группе. Физкультурные уголки сегодняЭстетично оформленные уголки . Соответствующие возрастным и индивидуальным особенностям детей.Наполняемость Техническое обеспечениеОбеспечение безопасности детей при использовании оборудования. Каждое пособие должно быть устойчивое Оформление физ.уголков по возрастным группамВ младших группах детских садов уголки оформляют как Примерный набор оборудования для второй младшей группыДля ходьбы, бега и равновесия Примерный набор оборудования для средней группыДля ходьбы, бега, равновесия 	 Коврик массажный Примерный набор оборудования для старших и подготовительных группДля ходьбы, бега, равновесия 	Балансир-волчок Рекомендации по заполняемости физ.уголков      В группе, где Игры с тихим тренажеромОБОРУДОВАНИЕ: «Тихий тренажёр» - наклеенные на стене силуэты детских Игра «Достань ягодку»Цель: развитие координации, пространственного воображения и восприятия, понимания пространственных отношений Список литературы1. Артамонова О.В. “Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности”// Дошкольное Благодарим за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2                

                     

           Движение - это жизнь.
 

                                                                                                          Ничто так не истощает         
                                                                                                            человека, как продолжительное
                                                                                                            физическое бездействие.
                                                                                                                                                                       Аристотель.

Слайд 3 Важным направлением в формировании у детей основ

Важным направлением в формировании у детей

здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде

всего это двигательная предметно-развивающая среда

Слайд 4 АКТУАЛЬНОСТЬ
Статичность и однообразие материалов. (Редкая сменяемость материала делает

АКТУАЛЬНОСТЬСтатичность и однообразие материалов. (Редкая сменяемость материала делает их не интересным

их не интересным для ребенка, вызывает нежелание использовать их

в своей деятельности, не привлечение детей воспитателем к материалу, представленному в уголке).
Несоответствие оборудования и материалов возрастным возможностям и актуальным интересам детей. (Хранение материалов в недоступных для детей полках, отсутствие в уголке качественных, иллюстративных альбомов по видам спорта, карточек по подвижным играм и т.д.)
Прямой словесный или негласный запрет на использование материалов и оборудования уголка в свободной или самостоятельной деятельности.
Малопривлекательность материалов, их ветхость не стимулируют интерес детей к их применению в свободной деятельности детей.


Слайд 5 План действий по организации физкультурных уголков в соответствии

План действий по организации физкультурных уголков в соответствии с ФГОС ДО1.Анализ

с ФГОС ДО
1.Анализ физкультурных уголков в группе.
2. Изучение разных

подходов и создание физкультурных уголков на современном этапе.
3. Составление рекомендаций по каждой возрастной группе с учетом программных требований
4. Подготовка материалов (консультации, памятки, семинары-практикумы, для консультативной и методической помощи воспитателям по организации деятельности в физкультурных уголках.)


Слайд 6 Требования к проектированию двигательной предметно-развивающей среды
Она должна

Требования к проектированию двигательной предметно-развивающей среды Она должна носить : развивающий

носить :
развивающий характер
быть безопасной
динамичной
трансформируемой
полифункциональной


Слайд 7 Классификация оборудования физкультурных уголков
Подвижные игры
Дидактические игры
Спортивные игры
Общеразвивающие упражнения:

Классификация оборудования физкультурных уголковПодвижные игрыДидактические игрыСпортивные игрыОбщеразвивающие упражнения: физические упражнения, выполняемые

физические упражнения, выполняемые у деревянной стенки, упражнения с детскими

эспандерами, гимнастической палкой и другими предметами.
Основные виды движений
Традиционное оборудование
Нетрадиционное оборудование: различные массажоры, мелкие предметы (колечки, палочки, шарики – для захвата пальцами ног и т.д.)


Слайд 8 1.В уголке должны присутствовать все необходимые пособия по

1.В уголке должны присутствовать все необходимые пособия по данной возрастной

данной возрастной группе. 2.Руководство свободной двигательной деятельностью детей должно быть

педагогически грамотным. 3. Расположение уголка должно быть доступным для детей. 4. Периодичность в смене материала

Слайд 9 Физкультурные уголки сегодня
Эстетично оформленные уголки . Соответствующие возрастным

Физкультурные уголки сегодняЭстетично оформленные уголки . Соответствующие возрастным и индивидуальным особенностям

и индивидуальным особенностям детей.
Наполняемость уголка, его вариативность.
Компетентность и доброжелательность

педагога в освоении двигательно-пространственной среды.
Роль педагога в совместной и свободной двигательной деятельности детей.
Бережное обращение пособиями и игрушками для спортивно-игровой деятельности.


Слайд 11 Техническое обеспечение
Обеспечение безопасности детей при использовании оборудования. Каждое

Техническое обеспечениеОбеспечение безопасности детей при использовании оборудования. Каждое пособие должно быть

пособие должно быть устойчивое и прочное. С целью обеспечения

страховки, предотвращения травматизма у детей во время игр в физкультурном уголке необходимо иметь хорошие крепления.
Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными.
Музыкальный центр: диски с музыкой.

Слайд 12 Оформление физ.уголков по возрастным группам
В младших группах детских

Оформление физ.уголков по возрастным группамВ младших группах детских садов уголки оформляют

садов уголки оформляют как одну из составных частей огромной

игровой зоны. В распоряжение малышей должны быть предоставлены всевозможные горки для ходьбы, специальные игрушки-каталки, мячики разных размеров и прочее. Дети от двух до четырех лет все время находятся в достаточно активном движении. По своему личному усмотрению они могут использовать предложенные игрушки. Необходимо совмещать спортивные занятия со всевозможными ролевыми играми. Для этого следует приготовить маски героев любимых мультфильмов, а также продумать сценарий действия.
В средних группах спортивные уголки необходимо дополнить скакалками и обручами, настенными лесенками, батутом и различными наборами для подвижных игр, например, кеглями. Нужно создать познавательные красочные фотоальбомы, повествующие о различных популярных видах спорта.
В старших и подготовительных группах во время организации специальных занятий в спортивных уголках необходимо включать элементы аэробики и фитнеса. Нужно приобрести специальные коврики для каждого ребенка. Для мальчиков добавить гантельки и прочие тренажеры. Очень важно развивать у ребят навык действовать по определенным правилам. Сделать красочное описание игр с изображениями всех этапов.


Слайд 13 Примерный набор оборудования для второй младшей группы

Для ходьбы,

Примерный набор оборудования для второй младшей группыДля ходьбы, бега и равновесия

бега и равновесия
Валик

мягкий Длина 150 см Диаметр 20 см 1
Доска с ребристой поверхностью Длина 200 см Ширина 20 см Высота 4 см 1
Модуль "Змейка" Длина 100 см Высота 15 см 2
Коврик, дорожка массажные, со селедочками 4
Кольцо мягкое Диаметр 120 см Высота 30 см Диаметр отверстия 60 см 1
Куб деревянный Ребро 20 см 5
Обруч большой Диаметр 95-100 см 1
Для прыжков
Куб деревянный Ребро 20 см 5
Мяч-попрыгунчик Диаметр 50 см 2
Обруч малый Диаметр 50-55 см 5
Шнур короткий Длина 75 см 5
Для катания, бросания, ловли
Кегли (набор) 1
Мешочек с грузом малый Масса 150-200 г 2
Мяч резиновый Диаметр 10 см 5
Шар цветной (фибропластиковые) Диаметр 20-25 см 2
Для ползанья и лазанья
Лабиринт игровой 1
Полукольцо мягкое Диаметр 120 см Высота 30 см Диаметр 5-6 см 1
Для общеразвивающих упражнений
Колечко резиновое Диаметр 5-6 см 10
Лента цветная (короткая) Длина 50 см 10
Мяч массажный Диаметр 8-10 см 10
Обруч плоский Диаметр 40 см 10
Палка гимнастическая короткая Длина 75-80 см 10
Флажок 10


Слайд 14 Примерный набор оборудования для средней группы
Для ходьбы, бега,

Примерный набор оборудования для средней группыДля ходьбы, бега, равновесия 	 Коврик

равновесия
Коврик массажный Длина 75 см, Ширина 70

см 10
Шнур длинный Длина 150-см, Диаметр 2 см 1
Для прыжков Куб деревянный Ребро 20 см 5
Мяч-попрыгунчик Диаметр 50 см 2
Обруч плоский Диаметр 40 см 3
Палка гимнастическая короткая Длина 75-80 см 10
Скакалка короткая Длина 120-150 см 3
Для катания, бросания, ловли Кегли 5
Кольцеброс (набор) 2
Мешочек с грузом большой Масса 400 г 2
Обруч большой Диаметр 100 см 2
Серсо (набор) 1
Шар цветной (фибропластиковый) Диаметр 20-25 см 4
Для ползания и лазанья
Полукольцо мягкое Диаметр 120 см, Высота 30 см, Диаметр 5-6 см 1
Для общеразвивающих упражнений
Колечко резиновое Диаметр 5-6 см 10
Мешочек с грузом малый Масса 150-200 г 10
Мяч-шар (цветной, прозрачный) Диаметр 10-12 см 5


Слайд 15 Примерный набор оборудования для старших и подготовительных групп
Для

Примерный набор оборудования для старших и подготовительных группДля ходьбы, бега, равновесия

ходьбы, бега, равновесия
Балансир-волчок 1
Коврик массажный со селедочками

10
Шнур короткий (плетеный) Длина 75 см 5
Для прыжков
Обруч малый Диаметр 55-65 см 5
Скакалка короткая Длина 100-120 см 5
Для катания, бросания, ловли
Кегли (набор) 3
Кольцеброс (набор) 2
Мешочек малый с грузом Масса 150-200 г 5
Мяч большой Диаметр 18-20 см 5
Мешочек с грузом большой Масса 400 г 2
Мяч для мини-баскетбола Масса 0,5 кг 2
Мяч утяжеленный (набивной) Масса 350 г, 500 г, 1 кг 1
Мяч-массажер 2
Обруч большой Диаметр 100 см 2
Серсо (набор) 2
Для ползания и лазанья
Комплект мягких модулей (6-8 сегментов) 1
Для общеразвивающих упражнений
Гантели детские 10
Кольцо малое Диаметр 13 см 10
Лента короткая Длина 50-60 см 10
Мяч средний Диаметр 10-12 см 10
Палка гимнастическая короткая Длина 80 см 10


Слайд 16 Рекомендации по заполняемости физ.уголков

Рекомендации по заполняемости физ.уголков   В группе, где много детей,

В группе, где много детей, мебели, игрушек, невозможно

бегать, кидать мяч или скакать через скакалку. То же самое и в квартире, где места зачастую ещё меньше. Таким образом, нашей задачей является научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях малой площади (группы).
Дети старшего дошкольного возраста, часто очень активные, не могут соотносить свои желания с возможностями группы или квартиры. Традиционные подвижные игры трудно проводить в помещении, где много мебели, игрушек, и, кроме того, для таких игр часто требуется участие нескольких игроков.
Исходя из этого, можно оформить стену «тихим тренажёром». В результате – снизится хаотичная спонтанная активность детей. Возрастут продолжительность и интенсивность движений. Разнообразнее станут сами движения. Снизится число травмоопасных ситуаций.


Слайд 17 Игры с тихим тренажером
ОБОРУДОВАНИЕ: «Тихий тренажёр» - наклеенные

Игры с тихим тренажеромОБОРУДОВАНИЕ: «Тихий тренажёр» - наклеенные на стене силуэты

на стене силуэты детских ладошек в различных вариациях от

пола и до 1,5м., силуэты ножек от пола и до 70см.; разноцветные полоски (5-10штук) длиной 1-1,50м. для подпрыгивания.


Слайд 18

Игра «Достань ягодку»
Цель: развитие координации, пространственного воображения и

Игра «Достань ягодку»Цель: развитие координации, пространственного воображения и восприятия, понимания пространственных

восприятия, понимания пространственных отношений (право — лево) тренировка мышц

плечевого пояса и рук. Организация: на стене, выше силуэтов ладошек, наклеивается изображение ягод.
Ход игры:
По команде пара детей должна подняться по ладошкам от пола до ягодки. Можно отрывать от стены толь-го одну руку. Руки ставятся на силуэты, соблюдая право — лево. Побеждает тот, кто первым сорвал ягодку.
Игра «Пройди по стенке»
Цель: развитие координации, тренировка мышц спины и ног, релаксация. Организация: около стены расстилается мягкий коврик.
Ход игры:
Дети по очереди ложатся на пол и стараются «пройти» по дорожке на стене. Начинают от пола, постепенно поднимая ноги все выше, переходя в положение «Березка».
Игра «Допрыгни до полочки»
Цель: развитие координации, пространственных отношений (право — лево), упражнение в прыжках — места в высоту, тренировка стопы.
Организация: дети строятся в колонну по одному. Разноцветные полоски наклеиваются на стену на высоте от вытянутой руки самого низкого ребенка и до высоты прыжка самого рослого.
Ход игры:
Дети по очереди подпрыгивают у стены, стараясь дотянуться как можно выше до разноцветных полосок.



Слайд 19 Список литературы
1. Артамонова О.В. “Предметно-пространственная среда: ее роль

Список литературы1. Артамонова О.В. “Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности”//

в развитии личности”// Дошкольное воспитание. — 1995. — №4.
2.

Змановский Н.Б. “Здоровый дошкольник”// Дошкольное воспитание.- 1995. — №5.
3. Кудрявцев В. “Физическая культура и развитие здоровья ребенка”// Дошкольное воспитание. — 2004. — №5.
4. Кузнецова М. “Современные пути оздоровления дошкольников”// Дошкольное воспитание. — 2002.- №11.
5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учебное пособие для студентов пед. ВУЗ. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 368 с.
6. Хухлаева Д.В. “Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях”. — М.: Просвещение, 1984
7. Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми 3-4; 4-5; 6-7 лет» (М. «Просвещение», 1988г.)
8. Осокина Т.И. «Физическая культура в детском саду» (М. «Просвещение», 1986г.)
9. Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду» (М. «Мозаика-Синтез», 2000г.)


  • Имя файла: predmetno-–prostranstvenno-razvivayushchaya-sreda-po-fizicheskomu-razvitiyu-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-uchetom-fgos-prezentatsiya-po-fizkulture.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0