Презентация на тему консультация для педагогов Воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников презентация к уроку

и умение разговаривать, писать, читать. Уход за собой дарит

человеку прекрасное ощущение чистоты, здоровья: каждая клеточка организма начинает жить в оптимальном режиме, не огорчая ее владельца. Главная задача – формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.

для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических

приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним. Широко используются, особенно в младшем возрасте, игровые приемы: дидактические игры, потешки, стихотворения.

взрослого приводить себя в порядок.
Пользоваться индивидуальными предметами
(носовым платком, салфеткой,

полотенцем, расчёской, горшком) .
По порядку одеваться и раздеваться.
При небольшой помощи взрослого снимать одежду и обувь
(расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках) .
Аккуратно складывать снятую одежду.
Мыть руки перед едой и насухо вытирать полотенцем.
Вытирать ноги у входа.
Опрятно есть, тщательно пережевывать пищу, держать ложку в правой руке.

внешним видом.
Пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши;

насухо
вытираться после умывания.
Вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком.
Правильно пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой;
не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать
с полным ртом.

мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Пользоваться расчёской, носовым платком.
Аккуратно принимать пищу.
Здороваться, прощаться, называть работников детского сада по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
Самостоятельно одеваться и раздеваться,  застёгивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды.
В 5 – 6 лет
Меняется отношение ребенка к собственному организму и здоровью: возрастает и становится устойчивым интерес к человеку и зависимости его здоровья от внешних условий. Детей привлекает и то, что существуют различные способы здоровьесбережения: помимо чистки зубов и умывания, малыши узнают и о том, что следует ухаживать за ушами и глазами, соблюдать режим дня и правила питания.

дня,

руководство взрослых.

надо держать ложку, выходить из-за стола, мыть руки.)
игровой

( взрослые закрепляют у детей навыки, которые вырабатываются в повседневной жизни, используя дидактические игры).

художественное слово (потешки, сказки – создает у детей хорошее настроение, формирует положительное отношение к выполнению навыков КГН)

Широко во всех группах используется прием поощрения, похвала, одобрение, педагогическая оценка. Важно вовремя похвалить ребенка, но не нужно этим
злоупотреблять, чтобы он не ждал похвалы постоянно.

им всё больше самостоятельности. Он переходит от прямых указаний

к напоминанию, от показа к совету, от примера к методам позволяющим развивать у детей осознанное отношение к правилам, убеждению, разъяснению смысла правил.
Только тогда, когда педагог учитывает постоянно возрастающий опыт детей, совершенствование их навыков, всё более самостоятельно выполнять установленные правила, только тогда у них формируются устойчивые привычки,
не разрушающиеся при переходе в новые условия. Если этого не учитывать, то у детей вырабатывается, лишь умение подчиняться требованию взрослого.
Важно, чтобы старшие дошкольники самостоятельно пользовались культурно - гигиеническими навыкам.

ненавязчивая, а приносящая ребенку удовлетворение, чувство причастности  к настоящему, полезному

и, главное, благородному труду. Дежурства помогают решать вопросы нравственно-эстетического воспитания детей. Ведь ребенок стремиться к созданию красивого. А нарядно накрытый стол, как известно, не только радует глаз, но и способствует хорошему настроению, способствует добрым, чутким, внимательным взаимоотношениям, желанию проявлять за столом аккуратность, соблюдать правила этикета. Благодаря дежурству, можно воспитать у детей ответственность, нетерпимое отношение к небрежности, трепетное отношение к посуде, хлебу, развить трудолюбие, старательность, аккуратность, самостоятельность, научить трудиться быстро, качественно, охотно, сформировать дружеские взаимоотношения, стремление к взаимообучению, взаимопомощи. Дежурства помогут педагогам в воспитании у детей любви к порядку, чистоте, уважению к труду взрослых, в развитии осмысленного желания и умения бескорыстно помогать другим, а доброе начало в маленьком человеке – это, как гласит народная мудрость, «начало всех начал».