Презентация на тему Медико-педагогический контроль НОД по физической культуре презентация к уроку (средняя группа)

методическое объединение медицинских сестер по теме: «Медико – педагогический

контроль физкультурного занятия» инструктор по физической культуре: Жаворонкова Н.В. Присутствовало: 26 детей средняя группа

оценивали влияние занятия на организм ребенка. Для оценки соответствия

физической нагрузки функциональным возможностям детей данной возрастной группы, уровню физической подготовленности детей использовали метод индивидуального хронометража. Он включает определение времени всего занятия и отдельных его частей: вводной, основной (в ней отмечают проведение общеразвивающих упражнений, основных движений, подвижной игры) и заключительной части.

их внимание, постепенно подготовить организм к предстоящей повышенной физической нагрузке

в основной части занятия.

по мешочкам с песком, бег в колонне по одному,

ходьба

его частям проводился подсчет пульса (у двух детей) 10-секундными

отрезками: до начала занятия , после вводной части; общеразвивающих упражнений; основных движений; подвижной игры, в конце занятия, спустя 1, 3, 5 мин после занятия, если пульс не возвратился к исходному уровню.

их закрепление, развитие физических качеств, тренировка различных мышечных групп, тренировка

и совершенствование физиологических функций организма. При выполнении детьми упражнений на повышенной опоре, необходимо осуществлять страховку.

на физическую нагрузку и характеризует расход энергии. По изменению

частоты пульса в процессе выполнения физической нагрузки и в восстановительном периоде можно оценить правильность выбора и соответствие мышечной нагрузки функциональным возможностям детского организма. 

является определение внешних признаков утомления. Положительное влияние занятий на организм

ребенка может быть достигнуто при таком дозировании мышечных нагрузок, которые обеспечивают общее развитие, тренировку основных физиологических функций. Для этого при проведении занятий предусматривается чередование повышенной мышечной деятельности, вызывающей некоторую степень утомления, и отдыха, особенно активного, что является необходимым условием тренировки

несколько основных движений (бег, поскоки, лазание и т. п.). Задачи

заключительной части: обеспечить постепенный переход от повышенной мышечной деятельности к спокойной, уменьшить двигательное возбуждение, сохранив при этом бодрое настроение детей. В заключительной части проводятся различные виды ходьбы, упражнения на дыхание, игра малой подвижности с двигательными заданиями.