Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии во второй младшей группе. презентация к уроку (младшая группа)

утомляемости детей.
Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления.

Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз,
дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия

прогулке, в групповой комнате - малой и со средней

степенью подвижности. Ежедневно проводятся подвижные игры. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения.

определяет интенсивность технологии. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский,

Рахманинов), звуки природы.

Гигиена

посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений
к

праздникам и др. Осуществляется на занятиях по программе ДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий.
Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса

в любой удобный отрезок времени.

свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки.
Рекомендуется использовать

наглядный материал.

об обязательной гигиене полости носа перед проведением

процедуры

проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по

ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие.

зависит от поставленной задачи.
Рекомендуется детям с плоскостопием и в

качестве профилактики болезней опорного свода стопы и опорно-двигательного аппарата.

1 раз – на улице.
Младший возраст- 15-20 мин.
Занятия

проводятся в соответствии с программой. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение

в различных формах физкультурно-оздоровительной работы
Необходимо объяснить ребенку серьезность

процедуры и дать детям
элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму

отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от

поставленных целей.
Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

значение для предупреждения утомления и охраны нервной системы детей,

создает предпосылки для нормального протекания всех жизненно важных процессов в организме. Одна из главных условий правильного построения режима дня - обеспечение его соответствия возрастным психофизическим особенностям ребенка. Рациональный режим дня представляет собой оптимальное сочетание периодов бодрствования и сна в течении суток при реализации принципа рационального чередования разнообразных видов деятельности и активного отдыха в процессе бодрствования.