Презентация на тему На прогулку с радостью презентация к уроку (средняя группа) по теме

здоровья» Г.Сперанский

Блок совместной деятельности необходимо расширить в организационном и содержательном

планах за счет использования нетрадиционных форм работы с детьми. В частности, НОД организуется в форме игровых развивающих ситуаций и ситуаций общения.

Каждый ребенок может узнать все, что его интересует, но

понять и запомнить он должен сравнительно небольшой образовательный минимум. Данный принцип позволяет организовать образовательный процесс без постоянных повторений одного и того же в ходе разных видов деятельности, что способствует лучшему усвоению детьми.

взрослого и детей; свободная самостоятельная деятельность детей, обеспечивающая выбор

каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками.

Необходимое условие организации образовательного процесса, в соответствии с ФГОС ДО Полноценно организованная образовательная среда, построенная с учетом реализации образовательных областей.

- физическое и умственное развитие детей.
Структурные компоненты прогулки -

наблюдение, - двигательная активность (подвижные и спортивные игры, физические упражнения); - труд; - индивидуальная работа с детьми по различным направлениям развития; - самостоятельная деятельность детей (игровая, продуктивная, исследовательская).

и физические упражнения) На утренней прогулке: младшая группа –

6-10 мин. средняя группа – 10-15 мин. Старшая и подготовительная группа – 20-25 мин. На вечерней прогулке: - в младших и средней группах – 10-15 мин., - в старших группах – 12-15 мин.

разным направлениям развития, - беседы с детьми, -рассматривание наглядного

материала (альбомов, коллекций, наборов открыток и т.д.), - работу по развитию движений.

минут - в младшем возрасте, 15-20 минут -в старшем

дошкольном возрасте. Формы организации труда детей на прогулке: индивидуальные трудовые поручения, работа в подгруппах, коллективный труд (старший дошкольный возраст).

Может быть представлена: 1. разными видами игр (сюжетно-ролевыми, театрализованными,

играми- забавами, народными, дидактическими); 2. изготовлением атрибутов, 3. рисованием на асфальте, песке, снегу, доске; 4. экспериментами и опытами с природными объектами и явлениями и др.

вместе»; - «Давайте найдем общее решение»; - «Мне тоже

интересно узнать об этом»; - «У меня это почему-то не получается»; - «Я забыла, как это можно сделать»; - «Кто может мне помочь в этом?».