Слайд 2
Двигательная активность является естественной потребностью организма человека.
Слайд 3
Создание системы двигательной активности в течение дня.
•увеличить
двигательную активность детей;
•создать оптимальные условия для каждого ребенка в
процессе освоения двигательного опыта;
•повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
•воспитывать у детей осознанное отношение к выполнению двигательных действий.
Слайд 4
Примерная цепочка двигательного режима воспитанников в течение
дня.
Слайд 5
Формы двигательной деятельности
•утренняя гимнастика (ежедневно);
•совместная физкультурная деятельность педагога
с детьми;
•прогулка с включением подвижных игр; (ежедневно)
•пальчиковая гимнастика (ежедневно
во время режимных моментов);
•зрительная, дыхательная гимнастика;
•физкультминутка
•эмоциональные разрядки, релаксация;
•ходьба по массажным дорожкам
•спортивные досуги, развлечения.
Слайд 6
Приоритеты форм двигательной активности в режиме дня
Первое
место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно – оздоровительным
мероприятиям. к ним относятся общеизвестные виды двигательной деятельности:
•утренняя гимнастика;
•подвижные игры и физические упражнения во время прогулок;
•физкультминутки в совместной деятельности с умственной нагрузкой и т.д.
Слайд 7
Второе место в двигательном режиме детей занимает совместная
деятельность по физической культуре – как основная форма обучения
двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности детей.
Слайд 8
Третье место отводится самостоятельной двигательной деятельности, возникающей по
инициативе детей. Она дает широкий простор для проявления их
индивидуальных двигательных возможностей.
Слайд 9
Роль утренней гимнастики в двигательной активности дошкольников
Цель утренней
гимнастики – создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального
и мышечного тонуса, активизация дальнейшей деятельности.
Слайд 10
Подвижные игры и физические упражнения во время прогулки
•дальнейшее
расширение двигательного опыта детей, обогащение его новыми, более сложными
движениями;
•совершенствование имеющихся у детей навыков в основных движениях путём применения их в изменяющихся игровых ситуациях;
•развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты, выносливости;
•воспитание самостоятельности, активности, положительных взаимоотношений со сверстниками и старших детей с малышами.
Слайд 11
Физкультурные минутки
Физкультурные минутки – проводятся с целью снижения
утомления и снятия статического напряжения. Длительность составляет 2-3 минуты.
Физкультминутки проводим в форме упражнений общеразвивающего воздействия (движения головы, рук, туловища, ног), подвижной игры, танцевальных движений и игровых упражнений. Физкультминутка часто сопровождается текстовкой, связанной или не связанной с содержанием деятельности.
Слайд 12
Совместная деятельность по физической культуре
Данная деятельность выполняет ряд
задач по физическому воспитанию:
обеспечить развитие и тренировку всех систем
и функций организма ребенка;
удовлетворять естественную потребность в движении;
формировать двигательные умения и навыки, физические качества;
давать каждому возможность демонстрировать свои двигательные умения сверстникам и учиться у них;
создавать условия для разностороннего развития детей, использовать полученные навыки в жизни;
вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности.
Слайд 13
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Самостоятельная деятельность является важным источником
активности и саморазвития ребенка.
.
Слайд 14
Роль дневного сна в двигательном режиме дошкольника.
Слайд 15
Совместная
физкультурно-оздоровительная
работа ДОУ и семьи.
Слайд 16
Работа с родителями
Для этого использовать разнообразные формы:
•организация совместной
деятельности детей и взрослых на территории детского сада и
вне территории (выход на природу).
•дни открытых дверей для родителей.
•совместное творчество детей и родителей.
•создание физкультурно – оздоровительной среды в группе, на территории.
•тематические родительские собрания.
Слайд 17
Индивидуальная работа с детьми по оптимизации двигательной активности.
