Презентация на тему Игры с правилами, как одна из эффективных форм работы по оздоровлению, физическому воспитанию дошкольников консультация по физкультуре

которых лежат разнообразные движения, наиболее удовлетворяющие потребность растущего организма

в активных действиях.

П.Ф. Лесгафт, создавший систему физического воспитания, видел в игре большую воспитательно-образовательную силу, считал ее лучшим средством воспитания личности ребенка. Особо он подчеркивал тот факт, что игра ставит ребенка в такое положение, когда его ум работает живо и энергично, чувства напряжены, действия организованы.

быстроте мысли, - развитию положительных чувств
Активные действия в

игре помогают устранить неуверенность в своих силах, застенчивость, робость.

для которых характерны яркость замысла, содержательность, простота и занимательность.

Содержание игры определяется движениями, которые входят в ее состав

Успех подвижной игры зависит и от того, насколько эмоционально она преподносится детям. Всякая деятельность детей должна доставлять им радость как от самого процесса, так и от его результата, от совместных действий и переживаний.

заложив руки
за спину. Воспитатель проходит сзади них и

не
заметно дотрагивается до любого ребенка. Ребенок,
к которому дотронулся воспитатель, становится
"хитрой лисой". Воспитатель предлагает кому - нибудь
из детей внимательно посмотреть на своих товарищей,
поискать глазами хитрую лису. Если ребенок сразу не
найдет, то все дети спрашивают: "Хитрая лиса, где ты?«
и внимательно следят за лицом каждого,
покажется ли лисичка.
После трех вопросов лиса отвечает: "Я тут!" и
начинает ловить.
Дети разбегаются в разные стороны. Когда лиса
поймает 2 - 3 ребенка,
игра заканчивается. При повторении выбирают
другую лисичку.