Слайд 2
В соответствии с СанПином занятия по физическому развитию
основной образовательной программы для детей в возрасте от 3
до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:
в младшей группе - 15 мин.,
в средней группе - 20 мин.,
в старшей группе - 25 мин.,
в подготовительной группе - 30 мин.
Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе.
Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей одежды, соответствующей погодным условиям.
Слайд 3
Структура занятий соответствует традиционной.
1.Вводная часть, содержанием которой являются
игры малой подвижности, направлена на повышение эмоционального настроя детей,
активизацию их внимания, постепенную подготовку организма к выполнению более сложных упражнений и интенсивной работе в основной части занятия. Вводная часть может состоять из различных построений, разных видов ходьбы.
Слайд 4
2.Основная часть решает комплекс программных задач: совершенствует двигательные
навыки и физические качества, тренирует функциональные возможности организма.
В
её содержание включены народные игры, игры – хороводы, игры – эстафеты, игры – соревнования, игры в парах, воспитывающие у детей чувство взаимопомощи.
Слайд 5
3.Заключительная часть направлена на обеспечение постепенного перехода от
повышенной двигательной активности к её снижению, на снятие общей
возбуждённости и приведению частоты сердечных сокращений ребёнка в норму, при этом сохраняя бодрое, жизнерадостное настроение.
В эту часть занятия входят игры малой подвижности: «Молчанка», «Узнай по голосу», «Потянемся к солнышку», «Лови – не лови» и др.
Слайд 6
Выбирая игры для занятий, следует руководствоваться такими требованиями:
• Учёт возраста и физической подготовленности детей;
• Учёт дидактических
принципов: доступность, систематичность, повторность;
• Учёт физических нагрузок (включение всех мышечных групп, включение игр с различными основными движениями)
• Учёт интересов детей (при их желании игры заменять на полюбившиеся)
• Ежедневное использование на прогулке хорошо знакомых игр.
При выборе игр нужно учитывать сезонность, погоду, температуру воздуха.
Подвижные игры и эстафеты следует подбирать так, чтобы дети могли применить приобретённые на физкультурных занятиях умения и навыки в меняющейся обстановке игры. Это помогает закреплению основных движений.
Слайд 7
Для достижения достаточной нагрузки игры повторяются 3 –
5 раз с короткими перерывами 15 – 20 сек.
При проведении игр - эстафет в целях увеличения активности детей организуется от 3 до 5 команд, что также позволяет больше упражняться в закрепляемом движении.
Игра вызывает у детей чувство удовольствия, приучает к согласованным действиям, развивает чувство товарищества, учит принимать самостоятельные решения, воспитывает быстроту, ловкость и выносливость.
Слайд 8
Начинать занятия на открытом воздухе лучше в тёплое
время года: тогда вместе с постепенным снижением температуры воздуха
в организме вырабатываются защитные механизмы, предохраняющие его от переохлаждения, происходит приспособление к меняющимся условиям внешних факторов, т. е. повышается закалённость детского организма.
Основным принципом закаливания является постепенность и систематичность. Это в полной мере относится и к физкультурным занятиям на воздухе - проводить занятие надо регулярно.
