Слайд 2
Здоровьесберегающая технология
- это система мер, включающая взаимосвязь и
взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья
ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Слайд 3
Цель здоровьесберегающих технологий - обеспечить дошкольнику возможность сохранения
здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки
по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 4
Задачи здоровьесбережения:
сохранение здоровья детей и повышение
двигательной активности и умственной
работоспособности;
создание положительного эмоционального
настроя и снятие психоэмоционального
напряжения;
создание адекватных условий для развития,
обучения, оздоровления детей.
Слайд 5
Здоровьесберегающие технологии подразделяются на два вида:
- реализуемые в
деятельности ДОО;
- реализуемые в деятельности педагога.
Слайд 6
Здоровьесберегающие технологии, которые педагог использует непосредственно при организации
воспитательно-образовательного процесса, разделяются на три подгруппы:
- организационно-педагогические технологии, определяющие
структуру воспитательно-образовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;
- психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми (сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса);
- учебно-воспитательные технологии, включающие программы по обучению заботе о своём здоровье и формированию культуры здоровья у детей.
Слайд 7
В. А. Деркунская выделяет следующие виды здоровьесберегающих технологий:
- медико-профилактические;
- физкультурно-оздоровительные;
- здоровьесберегающие;
- технологии обеспечения
социально-психологического благополучия ребёнка;
- здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
- валеологического просвещения родителей.
Слайд 8
Медико-профилактические технологии:
- мониторинг здоровья дошкольников и разработка на
его основе рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
- организация рационального
питания детей раннего и дошкольного возраста и контроль за ним;
- организация физического воспитания и развития дошкольников;
- закаливание;
- проведение профилактических мероприятий в детском саду;
- контроль и помощь в соблюдении требований СанПиНов;
- организация здоровьесберегающей среды в ДОО.
Слайд 9
Физкультурно-оздоровительные технологии
технологии, направленные на обеспечение физического развития и
укрепления здоровья ребёнка: развитие психофизических качеств, двигательной активности, становления
физической культуры дошкольников, закаливание
Слайд 10
Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка
Технологии, обеспечивающие психическое и
социальное здоровье ребёнка. Основная задача данных технологий – обеспечить
эмоционально-комфортное и позитивное психологическое самочувствие ребёнка в процессе его общения со сверстниками и взрослыми как в детском саду, так и в семье.
Слайд 11
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования
технологии, направленные
на формирование культуры здоровья педагогов ДОО, в том числе
культуры профессионального здоровья, а также формирование у них потребности в здоровом образе жизни.
Слайд 12
Технологии валеологического просвещения родителей:
папки-передвижки, памятки, беседы, личный
пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями, круглые столы,
семинары-практикумы, вечера вопросов и ответов и др.
Слайд 13
Цель данных технологий -
формирование у детей осознанного
отношения к здоровью и жизни человека; формирование знаний о
здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его; обретение валеологической компетентности.