Презентация на тему Здоровый образ жизни в детском саду презентация к уроку (старшая группа)

содержат оздоровительные и
познавательные элементы, формируют внутренние потребности физиологического,
психического

и личностного роста детей.
Преимуществом проекта является
формирование представлений о здоровом
образе жизни на уровне знаний, умений
и стойких привычек.

человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек

в тех или иных обстоятельствах очень сложно.
Тем не менее необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Эти правила следует разъяснять детям подробно. А затем следить за их выполнением.
Однако, безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Поэтому главной задачей является стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности. Ведь всё чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни,
на практике.

эстетически,
забывают о физическом воспитании, о формировании привычек здорового
образа

жизни, относятся к этому, как к чему-то второстепенному, происходящему
само по себе. В результате многие старшие дошкольники плохо бегают, неправильно ходят, не могут залезть на гимнастическую стенку, не умеют ловить и бросать мяч.
Серьёзной проблемой в последние годы становится малоподвижность детей.
Они сидят не только дома у телевизоров и компьютеров, но и на занятиях в детском саду. Это плохо сказывается на физическом здоровье детей.
В связи с этим я разработала проект
«Здоровый образ жизни в детском саду».

реализации: с 1.09.2016г. по 31.05.2017г.
Возраст: 5-6лет.
Участники: дети и родители

старшей группы, воспитатели, медсестра, инструктор по физической культуре.
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное, познавательное,
художественно-эстетическое, речевое, физическое
развитие.

,укреплять физическое и психическое здоровье, формировать умение самостоятельного безопасного

поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.

Задачи проекта: формировать представления о ценности здоровья;
способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни;
формировать знания о мерах профилактики и охраны здоровья;
развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций;
Формировать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе и способах безопасного поведения.

Цель проекта: приобщать детей к здоровому образу жизни ,укреплять физическое и психическое здоровье, формировать умение самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.

Задачи проекта: формировать представления о ценности здоровья;
способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни;
формировать знания о мерах профилактики и охраны здоровья;
развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций;
Формировать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе и способах безопасного поведения.

образе жизни, о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (соблюдение

режима, правильное питание, чистота тела, спорт).

*Дети используют специальные упражнения для укрепления своего организма.

*Повышение сопротивляемости организма к заболеваниям.

*Повышение компетентности родителей в вопросах безопасности ребёнка.

*Ориентирование родителей на совместное с педагогом приобщение детей к здоровому образу жизни.

*Дети проявляют творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях.

Подготовительный этап
1.Анализ литературных источников

*Энциклопедия « Как мы устроены»
*» Уроки Мойдодыра», « Уроки Айболита» Г. Зайцев
*» Конспекты занятий в старшей группе. Познавательное развитие.
В.И. Волскова, И.В. Степанова
*»Основы безопасного поведения дошкольников» О.В. Чермашенцева
*»Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7лет» Н.В.Коломеец

2.Тематическое планирование по образовательным областям

3.Планирование работы с родителями

4.Анкетирование родителей

5.Организация центра здоровья

нужно закаливаться», « Смотри во все глаза»,» Сохрани своё

здоровье сам», « Лечебные деревья»,» Наши умные помощники-органы чувств»,» Кожа, её строение и значение»,» Что и как человек ест»,»Изучаем свой организм».

Беседы: «Зачем нужны витамины», «Чтобы зубы не болели», «Осанка человека, что это такое», «Что полезно и вредно для глаз», »Первая помощь при травмах».

Сюжетно-ролевые игры:»Поликлиника»,»Детский сад», «Дорожное движение»,»Мы – пожарные».

Развивающие игры:»Водитель и пассажир», «Полезные продукты», «Угадай настроение», «Дети и дорога», »Мы спортсмены», «Опасно-неопасно».

Спортландия:»Весёлые старты», подвижные игры и развлечения.

Продуктивная деятельность

Чтение художественной литературы

Родительское собрание по теме

Взаимодействие со специалистами

Консультации для родителей

*Проведение итогового мероприятия
«Солнце, воздух и вода –наши лучшие друзья!»

*Оформление выставки детских работ.

не просто
отсутствие болезней или физических дефектов.
(Всемирная организация здравоохранения)


Здоровье-

это состояние полного физического,
психического, социального благополучия, а не просто
отсутствие болезней или физических дефектов.
(Всемирная организация здравоохранения)

Составляющие здорового образа жизни

Двигательная активность,
Физическая культура и спорт.
Закаливание.
Полноценное питание.
Рациональный режим.
Личная гигиена.
Благоприятная психологическая обстановка в семье и в саду.
Профилактика заболеваний.
Пребывание на свежем воздухе.

в совместной деятельности
Непосредственно-образовательная
деятельность

Беседы

художественной литературы.

в книгах
Продуктивная деятельность

дня,
создаёт у детей хорошее настроение и поднимает мышечный тонус

Оздоровительный

бег

Танцевально-ритмические
упражнения

В форме подвижных игр

Оздоровительный комплекс
упражнений

жизни, самоорганизации. В её комплекс закладываются упражнения по профилактике
нарушения

осанки и плоскостопия.

Бодрящая гимнастика

Гимнастика после сна воспитывает привычку здорового образа жизни, самоорганизации. В её комплекс закладываются упражнения по профилактике нарушений осанки и плоскостопия.

музыкально-ритмическая

лечебно-восстановительная

самостоятельная

оздоровительная с играми
и упражнениями

игровая

закаливание
солнцем

сухое обтирание рукавичкой босохождение

обширное умывание водой
комнатной температуры

сохранения
и укрепления здоровья. Им принадлежит
первостепенная роль среди

факторов
влияющих на рост, развитие
и состояние здоровья детей.

для здоровья,
бодрости и высокой работоспособности

зал
прогулочные площадки
спортивные уголки

по приобщению детей к ЗОЖ
Информационно-аналитическое
(анкетирование, тестирование…)
Познавательное (родительские
собрания, мастер-классы,…)
Наглядно-информационное
(через

родительские уголки,
выпуск стенгазет, сайт ДОУ…)

Досуговое (совместные праздники,
акции…)

игры
игровой массаж
пальчиковая гимнастика
физкультурные занятия

сна

в аспекте воспитательной работы, поэтому главный акцент в работе

мы делаем на интеграцию образования и воспитания и рассматриваем дошкольную организацию, как центр интеграции совместной воспитательной деятельности детского сада, семьи, общественных объединений.

ребенка к здоровому образу жизни, а именно: способствовать формированию

разумного отношения к своему организму, ведению здорового образа жизни с самого раннего детства, получению знаний, навыков, основных санитарно-гигиенических норм.