Презентация на тему Программа кружка Веселая гимнастика рабочая программа по физкультуре (подготовительная группа)

время, двигательная активность дошкольников снижена. Обучать детей движениям не

только нужно, но и необходимо. В процессе обучения движениям идет укрепление здоровья ребенка, совершенствование организма средствами физической культуры.
Использование корригирующей гимнастики в режиме двигательной активности детей в дошкольном учреждении, направленно на формирование правильной осанки и профилактику плоскостопия у детей в условиях детского сада, является актуальной.

их физического развития.

Второстепенная цель: развитие коммуникативных качеств.

здоровья детей;
Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств

и устойчивости к заболеваниям средствами корригирующих упражнений, дыхательных упражнений, самомассажа;
Формирование правильной осанки, укрепления свода стопы, гигиенических навыков; осуществление профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата.

Образовательные задачи:
Формирование физических двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
Развитие координации движений и ориентировки в пространстве;
Расширение кругозора, уточнение представлений о своём теле, уважительное отношение к физической культуре, создание положительной основы для формирования привычки к здоровому образу жизни.

компенсация нарушений физического развития и психомоторики.
Воспитательные задачи:
Воспитание потребности

в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх.

6-7 лет
Количество: 10 детей

игровой форме.
Комплексы состоят из трёх частей: вводной, основной и

заключительной.

и бега, укрепления свода стопы, координации движений, ориентации в

пространстве, развития внимания.

Основная часть 15-20 минут
Корригирующее упражнение
Самомассаж
Гимнастика для глаз
Подвижная игра
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Психогимнастика

Заключительная часть
(3-5 минут).
В заключительной части решается задача восстановления организма после физических нагрузок и перехода к другим видам деятельности. Выполняются упражнения на релаксацию в игровой форме.

Принцип наглядности.

Принцип сознательности и активности.

беседа, литературные (разучивание, проговаривание стихов, пение песен при выполнении

движений.)
Наглядные – показ, имитация, участие воспитателя в играх и упражнениях, звуковые и зрительные ориентиры.
Практические – упражнения. Конкретные задания, игровые приемы, поддержка и помощь.

двигательных функций, имеющихся у детей;
Стабилизация эмоционального фона у

детей;
Снижение заболеваемости;
Потребность в ведении здорового образа жизни.

занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2015.

– 128с.
2. Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет/авт.-сост. Е.И. Подольская. – Изд. 3-е. – Волгоград: Учитель, 2014. – 143с.
3. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов / Е.С. Анищенкова. – М.:АСТ: Астрель. 2006. – 60с.
4. Чистякова М. И. Психогимнастика /Под ред. М. И. Буянова.—2-е изд.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 160 с.
5. «Влияние гимнастики Стрельниковой А.Н. на формирование правильного дыхания детей старшего дошкольного возраста» (выпускная квалификационная работа) Белова А.Л. Специальность 050704 «Дошкольное образование» Научный руководитель: Гренке С.И. Мурманск, 2008
6. Усаков В.И. Первые шаги к совершенству: Книга для воспитателей, гувернеров, родителей, - Красноярск: Издательство КГПИ, 1993.