Слайд 2
«Забота о здоровье – это важный труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,
умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В.А.Сухомлинский
Слайд 3
В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья
детей является как никогда ранее актуальной.
О здоровье можно
говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности.
Слайд 4
Первые шаги к здоровью, стремление к
здоровому образу жизни,
к познанию самого себя, формированию культуры
здоровья делаются
в детском саду.
Мы, воспитатели, должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Слайд 5
Наша цель:
Совершенствование условий РППС для сохранения и
укрепления физического и психического здоровья у детей дошкольного возраста.
Одна из задач:
сохранение и укрепление здоровья детей.
а для это необходимы:
Слайд 6
Условия для оздоровления детей в группе:
Создана среда по
следующим направлениям:
- физическое развитие;
- познавательно - речевое развитие;
- художественно
– эстетическое развитие;
- социально – коммуникативное развитие.
Ведущие принципы:
- личностно-ориентированный подход к каждому ребенку;
- систематичность;
- последовательность;
- доступность;
- постепенность;
- комплектность.
Слайд 7
Созданная в нашей группе среда позволяет организовать
как совместную, так и самостоятельную деятельность детей, направленную на
их саморазвитие под наблюдением и при поддержке взрослого.
В этом случае среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции.
Но самое главное - она работает на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
Слайд 8
Физическое развитие
В группе оборудован физкультурный уголок, в котором
собрано традиционное и нетрадиционное оборудование для проведения оздоровительной работы
в течение дня, обеспечивающее двигательную активность детей, способствующее приобщению к миру физической культуры и здоровому образу жизни (мишень, разнообразные массажные коврики, пособия для профилактики плоскостопия, кегли, мячи разных диаметров и т. д.)
Слайд 10
Социально – коммуникативное развитие:
Уголок «сюжетно - ролевых игр»
Игровая зона оснащена уголками и атрибутами для
сюжетно – ролевых игр, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Мебель в игровой зоне функциональна, легко трансформируется, что позволяет варьировать пространство зоны.
Слайд 11
Уголок «конструктивно-модельной деятельности»
Материал по конструированию классифицирован по форме
и размеру. Крупный напольный строительный материал размещён в игровой
зоне, так как свободное пространство на полу даёт возможность сооружать постройки, в которые дети любят забираться и играть. Для обыгрывания готовых построек имеются наборы разных мелких игрушек.
Слайд 12
Уголок «уединения и релаксации»
В нашей
группе существует уютное место для отдыха.
Это уголок релаксации.
Предметное наполнение уголка включает в себя, не большую зеленую зону, светодиодную песочницу, кинетический песок, мягкий модуль и столик. Здесь ребёнок может отдохнуть и расслабиться.
Слайд 13
Для ребёнка дошкольного возраста важно чувствовать себя защищённым,
иногда наступает такой момент, когда необходимо уединиться.
Методом уединения
в нашей группе являются домики-палатки