Презентация на тему Тренажеры в интегрированном физкультурно -оздоровительном пространстве презентация к уроку (подготовительная группа)

Охрана и укрепление здоровья подрастающего поколения – одна из

важнейших задач. Основы здоровья человека закладываются в детстве, и важную роль в этом играет физкультурно-оздоровительная работа. Главная цель физического воспитания в МБДОУ – удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении и достижение всестороннего двигательного развития, что невозможно без поиска новых эффективных и разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы, способных не только повысить физическую подготовленность, но и развить умственные познавательные способности. Одна из таких форм – непосредственно образовательная деятельность с использованием тренажеров. Их использование наиболее целесообразно в работе с детьми старшего дошкольного возраста, достаточно хорошо владеющими сложными видами движений и способами их выполнения. Рассматриваемый возрастной период в жизни детей (5 – 7 лет) наиболее благоприятен для развития координационных и скоростно-силовых качеств, силы, выносливости и гибкости.

ребенка через использование простых и сложных тренажёров, повышение уровня

физического развития детей старшего дошкольного возраста.

(сердечно-сосудистой, дыхательной систем, обменных и терморегуляционных процессов) через оптимальные

для данного возраста физические нагрузки;
Укреплять мышечный тонус в двигательной активности путем интенсификации и постепенного увеличения физической нагрузки на скелетную мускулатуру;
Учить определенным двигательным умениям и навыкам, приемам страховки при работе с тренажерами.

физических качеств, рекомендации врачей;
Постепенное уменьшение нагрузки за счет уменьшения

дозировки и интенсивности работы на тренажерах;
Систематический характер;
Регулировка тренажеров, позволяющая использовать их в работе с детьми разной физической подготовки.

Учет индивидуальных особенностей детей, уровня развития их физических качеств, рекомендации врачей;
Постепенное уменьшение нагрузки за счет уменьшения дозировки и интенсивности работы на тренажерах;
Систематический характер;
Регулировка тренажеров, позволяющая использовать их в работе с детьми разной физической подготовки.

аналитический (май-декабрь 2012 г.)
Подбор, изучение, анализ методической литературы по

проблеме
Поиск информации в сети Интернет
Диагностика физической подготовленности детей
Оснащение спортивного и тренажерного зала необходимым набором тренажеров разного типа
Разработка методического материала по использованию современных тренажеров в работе с детьми старшего дошкольного возраста
2 этап: практический (январь 2013-январь 2015 г.)
Развитие физических качеств детей
Апробация и коррекция методик и программ.
Ознакомление родителей с содержанием, методикой работы на современных тренажерах для детей.
Текущий контроль качества. 
3 этап: обобщающий (май 2015)
Анализ результатов, обобщение опыта, подготовка методических рекомендаций по экспериментальной деятельности.
Оценка эффективности работы
 Распространение опыта работы через Интернет

современных тренажеров в работе с дошкольниками.
Пополнение спортивного зала необходимым

набором тренажеров.
Формирование устойчивого интереса к разным видам и формам двигательной активности и стремления к физическому самосовершенствованию.
Овладение детьми комплексом упражнений на тренажерах и приемами страховки.
Формирование осознанного отношения к выполнению двигательных заданий и мотивации к самовыражению в движениях.
Повышение показателей уровня физической подготовленности детей.
Рост профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах использования тренажеров в работе с дошкольниками.
Повышение заинтересованности родителей в развитии физических качеств своего ребёнка, появление желания больше времени посвящать совместному активному отдыху.

МБДОУ.
Выступление на педагогических советах.
Выступление перед родителями на собраниях.

проводилось ознакомление с тренажёрами, а также разучивание упражнения с

ними. Это было необходимо для того, чтобы создать у детей правильное представление о движении в целом и на тренажёре в частности. С этой целью я использовала показ, объяснение и практическое апробирование тренажёра самими детьми.

упражнение на тренажёре разучивалось углублённо, особое внимание я уделяла

технике выполнения упражнения.

Затем происходит закрепление навыка выполнения упражнений на тренажёрах и

совершенствование техники выполнения.

Вводная часть - разминка, целью которой является подготовка

организма ребёнка к более интенсивной работе в основной части ООД. Её содержание соответствует содержанию традиционной физкультурной ООД: различные виды ходьбы, бега, корригирующие упражнения и т.д.
Длительность 3 – 5 минут.

Основная часть включает комплекс общеразвивающих упражнений, упражнения

на тренажёрах и игру.
         После выполнения общеразвивающих упражнений дошкольники приступают к выполнению упражнений непосредственно на тренажёрах. Способ организации детей – круговая тренировка, которая эффективна для данного вида ООД. По окончании выполнения каждого задания на «станциях», во избежание переутомления, все дети выполняют дыхательные упражнения, элементы самомассажа, пальчиковой гимнастики, психогимнастические этюды, а также упражнения на релаксацию, которые разучивались на предыдущих занятиях и поэтому уже хорошо знакомы детям и могут проводится ими самостоятельно.
Длительность – 15 минут.

Заключительной части ООД на тренажёрах отводится не более

3 – 4 минут. Она включает элементы дыхательной гимнастики, самомассажа, упражнения – релаксации, игровые упражнения для формирования правильной осанки, укрепления свода стопы, игр и упражнений для развития творческих способностей детей.

активности
во второй группе

дошкольного возраста
Повысить уровень знаний родителей по проблеме с помощью

проведения консультаций, организации семинаров-практикумов для родителей, открытых просмотров.