Презентация на тему :Нестандартное оборудование на уроках физической культуры

здоровым!
Здорового ребенка легче воспитывать, у него быстрее формируются

все необходимые знания и навыки;
Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей.

основ здорового образа жизни является правильно организованная двигательная предметно-развивающая

среда. Особенностью предметно-развивающей среды может стать нетрадиционное оборудование, которое несет теплоту рук, фантазию, креативность. Предметное окружение имеет огромное значение для развития активности детей, формирования их инициативного поведения и творчества. Среда может быть монотонной и привычной, а может стать необычной и очень притягательной, когда каждый ребенок сможет найти что-то для себя и придумать свои способы действия с выбранным предметом.

нестандартным, многофункциональным оборудованием и инвентарем, отвечающим гигиеническим, анатомо-физиологическим, психическим,

эстетическим требованиям.

основных движений и игр;
развивать у детей наблюдательность, эстетическое

восприятие, воображение, зрительную память;
уточнять представление о форме предметов, положение их частей, их относительной величине, об окраске предметов;
развивать чувство цвета, формы;
способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей;
повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
  увеличить объем двигательной активности детей;
  поднять эмоциональный настрой детей;
  побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности.

к применению
- Компактным
- Универсальным
- Технологичным и простым в применении
-

Эстетичным.

благодаря липучкам, соединяя косички, из них можно делать (маленькие

круги, например, «кочки», большие круги — «болото», короткие и длинные линии, короткие и длинные дорожки — «ручеёк»).
Используются для выкладывания линий, дорожек разной ширины и разной длины; кругов разного диаметра; для выкладывания геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), для перешагивания, перепрыгивания; служат как ориентиры в подвижных играх, применяются в эстафетах, в самостоятельной деятельности детей.

носки стоп развёрнуты в разные стороны, косичка проходит по

середине стопы.
2. Ходьба «Канатоходцы» — стопа располагается прямо по косичке, проходит через всю стопу.
3. Ходьба по косичке боком приставным шагом.

на коррекционно – развивающих занятиях с детьми с ОВЗ.

« Восьмёрка»

Обвести руками в плоскости цифру 8 три раза сначала одной рукой, затем другой рукой, потом обеими руками вместе
Упражнение эффективно усиливает наружные глазные мышцы, способствует развитию нервных сетей, идущих от зоны, ответственной за центральное зрительное поле и точное моторное слежение. Устанавливает схемы координации руки – глаза и глаза – руки.

Упражнение «Восьмёрка»





Упражнение эффективно прорабатывает косые мышцы живота,

спину, укрепляет мышцы рук.

детей с использованием нестандартного оборудования;