Слайд 2
Актуальность проблемы
дефицит внимания родителей к
детскому спорту
и физкультурной
деятельности в целом;
отсутствие интереса к занятиям
физической культуры в детском саду и дома как у детей так и у родителей;
недостаток информации по
вопросам детского физического
воспитания.
Слайд 3
Цель работы: способствовать физическому развитию детей дошкольного возраста
путём взаимодействия семьи и ДОУ.
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме
взаимодействия дошкольного учреждения и семьи по данной теме;
рассмотреть средства, методы и формы физического воспитания в аспекте возможности их применения в работе с детьми старшего дошкольного возраста;
разработать перспективное планирование работы по взаимодействию ДОУ и родителей;
привлечь родителей к активному участию в деятельности ДОУ.
Слайд 4
Методы физического воспитания
Специфические методы
-метод строго регламентированного
упражнения
-игровой метод
-соревновательный метод
Общепедагогические методы
- метод наглядного
воздействия
- словестный метод
Слайд 5
Формы организации физического воспитания
Физическая культура (непосредственная образовательная
деятельность)
Физкультурно-оздоровительные мероприятия (утренняя гимнастика, физкультминутки, закаливающие процедуры в сочетании
с физическими упражнениями, «побудка» - ленивая гимнастика)
Повседневная работа по физическому воспитанию детей (подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа
с отдельными детьми и с небольшими
группами, самостоятельные занятия
детей различными видами физических
упражнений, праздники)
Слайд 6
Формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей
Беседы
как индивидуальные так и групповые
Родительские собрания групповые и общие
Совместные
спортивные состязания
Консультации индивидуальные
или для подгруппы родителей
Семинары-практикумы
Анкетирование
Слайд 7
Работа с родителями
Анкетирование «Какое место занимает физическая культура
в вашей семье?»;
Информационные листы в родительский уголок «Планируемые результаты
освоения программы», «Рекомендации родителям по физическому воспитанию детей», «Как заинтересовать ребенка занятиями физкультурой» и т.д.;
Родительское собрание «Физическое воспитание в семье»;
Спортивные мероприятия «Папа, мама, я –
спортивная семья», «Лето красное –
для здоровья время прекрасное»;
Индивидуальные консультации.
Слайд 8
Работа с педагогами
Анкетирование «Взаимодействие педагогов с семьей»;
Педагогический совет
«Возрастные особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста»;
Консультации «Профилактика
нарушения осанки и плоскостопия у детей дошкольного возраста»,
«Организация утренней гимнастики».
«О кружках и секциях»,
Слайд 9
Работа с детьми
Подвижные игры с элементами
баскетбола
«Играй, играй, мяч не теряй», «Мяч
водящему»,
«Вызови по имени»;
Подвижные игры с элементами волейбола «Волейбольные салочки», «Свеча»;
Подвижные игры с элементами футбола «Передача мяча ногами», «Забей гол»,
«Передай пас»;
Спортивное развлечение «Дети
играют в мяч» и т.д.
Слайд 10
Непрерывная образовательная деятельность
Спортивные состязания
Слайд 11
«День здоровья»
«Папа, мама, я-спортивная
семья»
Слайд 13
Заключение
Решать данную проблему необходимо, но без тесного взаимодействия
родитель – ребенок – педагог – невозможно.
Для повышения педагогической
компетентности на перспективу выбраны следующие направления:
-продолжать изучать различную методическую литературу по данной теме;
- разработать и внедрить в систему по физическому развитию детей старшего дошкольного возраста путем взаимодействия семьи и ДОУ;
-посетить курсы повышения квалификации , семинары, семинары-практикумы;
-разработать родительские собрания, консультации, анкеты и т.д.;
-ознакомиться с опытом педагогов других
детских садов;
-внедрить в работу с детьми старшего
дошкольного возраста современные
здоровьесберегающие технологии.
