Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в детском саду с детьми логопедической группы методическая разработка (старшая группа)

всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах его обучения и развития

Целью здоровьесберегающих технологий является сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития; поддержание и обогащение здоровья субьектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов, родителей

здоровью и
жизни, накопление знаний о здоровье и развитие

умений
оберегать его;
развитие физических качеств;
контроль двигательной активности и становление физической
культуры дошкольников;
оздоровление средствами закаливания;
организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;
организация профилактических мероприятий, способствующих
резистентности детского организма;
обеспечение социально-эмоционального благополучия
дошкольника;
валеологическое просвещение родителей и содействие
становлению культуры здоровья.

психологического
развития детей;

степень сопротивляемости организма к
болезнетворным влияниям;

состояние основных функций организма, наличие
или отсутствие хронических заболеваний,
отклонений в раннем периоде развития

детей;

желание детей и их родителей вести здоровый
образ

жизни;

использовать знания о здоровье в повседневной
жизни;

тесное сотрудничество родителей с педагогами
ДОУ

здоровому образу жизни

коррекционные технологии

игры;
пальчиковая гимнастика;
гимнастика для глаз;
релаксация;
стретчинг;
дыхательная гимнастика;
бодрящая гимнастика;
гимнастика ортопедическая;
гимнастика корректирующая

утомляемости детей 2-5 минут

двигательных способностей детей.

развития двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

занятия, на прогулке, в групповой комнате.

и т. д. Цель таких упражнений- создать спокойное настроение,

радостную и свободную обстановку во время НДО.

пальцев наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи

3-5 минут в любое свободное время в зависимости
от интенсивности

зрительной нагрузки, использует-
используется для снятия статического напряжения, нагрузки, улучшает кровообращение.

силу и правильное распределение выдоха. Проводится в игровой форме

и согласованные движения органов артикуляционного аппарата. В работе с

детьми используются мимические упражнения, упражнения для мышц шеи, упражнения для жевательно -артикуляционных мышц, упражнения для губ и языка, речевая зарядка, упражнения, направленные на развитие речевого дыхания и голоса.

настроение, поднимает мышечный тонус, оказывает закаливающий эффект

игры
самомассаж
точечный массаж
занятия из серии «Здоровье»
биологическая обратная связь

к здоровому образу жизни, у детей развиваются физические качества

своем организме как можно больше, как правильно за ним

ухаживать

информацию своему собеседнику в процессе межличностного взаимодействия.
Непринужденность общения

в игровых ситуациях способствует преодолению трудностей межличностного взаимодействия и развитию речевых навыков.

воздействие на развитие памяти, внимания, мышления

ритмика

эмоциональные резервы организма. Работа
с природными материалами: глиной, песком, водой

-
помогает снять нервное напряжение у детей с
нарушениями речи.

занятий – преобразовать отрицательные образы в положительные, чтобы мир

ребенка был красив и радостен.
Спокойное состояние нервной системы возвращает ребенку здоровью.

на использование вырази-
тельных движений в воспитании эмоций и высших

чувств и
на приобретение навыков в саморасслаблении, помогает де-
тям преодолевать барьеры в общении, лучше понять себя и
других, снимает психическое напряжение, дает возможность
самовыражения.

число часто болеющих детей;
значительно повысить речевую активность и
повысить динамику

в работе по исправлению
речевого дефекта;
включить больший процент родителей в единый
воспитательно - образовательный процесс, что
значительно повысило его эффективность