Презентация на тему Использование ИКТ в образовательном процессе

образования заметно обновился. Это связано как с расширением возможностей компьютерной

техники, так и появлением новых видов мультимедийной техники, ранее отсутствовавшей или несуществовавшей.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ОБУЧЕНИИ

Впервые работа с этой технологией в рамках учебного

процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г.
В России данная технология стала внедряться лишь последние 6-7 лет.

обучение более эффективным,
вовлекая в процесс восприятия учебной информации

большинство
чувственных компонент обучаемого. Так согласно М. Кирмайеру,
при использовании интерактивных мультимедийных технологий
в процессе обучения, доля усвоенного материала может
составить до 75%

мультимедиа.

состоит из трех частей:
вспомогательная информация, необходимая для анализа;

описание конкретной ситуации;
задания.

Печатная (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).

Мультимедиа - (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения учреждения).

Видео (может содержать фильм, аудио и видео материалы).

это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса.
В

совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава
видится перспектива успешного
применения современных
информационных технологий
в образовании.

проверки знаний и умений обучающихся)



Презентация

шаг резьбы.


Шаг резьбы – это расстояние между

вершинами двух соседних витков.

Если элементы резьбы даются в миллиметрах, то такая резьба называется
метрической
В нашей стране метрическая резьба имеет наибольшее распространение.

Вопросы для повторения

иглы
Платформа
Механизм
двигателя ткани

Механизм челнока

механизм?
Назовите основные рабочие механизмы швейной машины?

Вопросы для закрепления

возможность:
- дать обучающимся более полную, достоверную информацию

об изучаемом предмете;
повысить роль наглядности в учебном процессе;
- экономит учебное время, нежели при работе у классной доски.
С помощью видеоматериалов и презентаций эффективно решаются многие дидактические и воспитательные задачи. Особенно:
при изучении нового материала, предъявления новой информации;
при закреплении пройденного, отработки учебных умений и навыков;

снизу (нижняя нитка
перетягивает верхнюю)

технологий способствует развитию познавательного интереса у обучающихся – как

целенаправленного процесса формирования устойчивых качеств личности, отражающих потребность, желание и внутреннюю убежденность обучающихся в необходимости познания реальной действительности, способность формулирования познавательных задач и поиска их решения.