Презентация на тему Последовательность изготовления юбки с проведением примерки

средствах

обработки юбки
Задачи:
Уметь составлять технологическую последовательность изготовления изделия; собирать изделие по схеме, контролировать его качество
Способствовать развитию логического мышления
Воспитывать культуру труда, эстетический вкус, умение работать в коллективе

доски.
2 прямые юбки, подготовленные к первой примерке.
Карточки раздаточные, таблицы.
Бумажные

куклы, карандаши, фломастеры, краски.
Набор букв для слов (4 конверта), толковый словарь.
Жетоны.
Номера для участников.
Кассета с музыкой Чайковского «Времена года».
Компьютерная презентация

задач урока (3минуты)
3.Актуализация полученных знаний (фронтальный опрос и

конкурс капитанов)(7 минут).
4.Работа в парах с инструкционными картами «Дефекты юбки» (5 минут).
5.Инструктаж по ТБ (2 минуты).
6. Практическая работа. Проведение примерки (7 минут).
7. Физкультминутка (2 минуты).
8.Практическая работа. Исправление дефектов (8 минут).
9.Последовательность обработки юбки после примерки. Алгоритм (2 минуты).
10. Практическая работа. Изготовление юбки «Конвеер»
Творческая работа «Подбери блузку к юбке».
Лингвистическая работа «Собери слово, узнай значение».
(Все работы – параллельно) (45 минут).
Физкультминутка (2 минуты).
11. Групповая работа. Контроль качества изделия (3 минуты).
12. Рефлексия (таблица) (2 минуты).
13.Подведение итогов урока (1 минута)

научной области (назначение и технологические свойства материалов; назначение и

устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; влияние различных технологий обработки материала и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека

Преобразующая деятельность (Находить, обрабатывать и использовать необходимую информацию, читать и составлять несложную , проектную, конструкторскую и технологическую документацию)

и последовательность выполнения технологических операций)

Общеучебная деятельность (Организация рабочего места,

обеспечение безопасности труда; культура труда и общения, определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, творческое решение учебных и практических задач, использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, овладения умениями совместной деятельности)

правила санитарии, гигиены и ТБ
Самоорганизационная деятельность (составлять последовательность выполнения

технологических операций для изготовления изделия; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции; осуществлять контроль качества изделия)

юбки к примерке»


Работа в парах с инструкционными картами

«Дефекты юбки и способы их устранения»

Предполагаемые результаты:
Активизация долговременной памяти, развитие монологической речи



Проводят анализ и делают выводы. Развитие умения кратко и доказательно высказываться, отстаивать свое мнение и выслушивать точку зрения одноклассников

Использование ЗУН при решении УЗ

после примерки»
Соблюдают правила ТБ и санитарно-гигиенические требования
Получают новые знания,

используют
в дальнейшей практической работе

к блузке»
Последовательно выполняют технологические операции, выбирают материалы и инструменты,

осуществляют контроль качества, соблюдают ТБ

Развивается чувство меры, вкуса, цвета, учатся создавать ансамбль (композицию)

качества изделия»

Задание на рефлексию




Расширяют словарный запас, работают с информационными

источниками
Развивают коммуникативные навыки, самоконтроль и самооценку
Формируют адекватную самооценку степени усвоения новых знаний

оценка 5
22 –

17 баллов оценка 4
16 – 10 баллов оценка 3