Презентация на тему по технологии на тему: Профессиограмма профессии Имиджмейкер.

делать) — специалист, занимающийся созданием высокопрофессионального образа объекта.
Имидж —

целенаправленно формируемый образ объекта (какого либо лица, явления, предмета), призванный оказать эмоционально психологическое воздействие на кого либо в целях популяризации, рекламы

вожди индейских племен привлекали внимание соплеменников к своей персоне

яркой окраской тела и лица.
Как профессия имиджелогия возникла примерно в конце XIX — начале XX века. В России имиджелогия появилась в 70 е годы XX века. В связи с развитием рыночных отношений, появлением множества фирм, успешно действующих на рынке, возникновением различных партий появилась потребность в специалистах по созданию положительного образа — имиджа.

руководителями фирм и предприятий; в гостиничном, ресторанном, туристическом бизнесе,

промышленных, строительных, торговых компаниях.
Важно отметить, что эта профессия является новой на рынке труда России и находится еще в процессе становления.

принципов построения образа объекта;
• анализ общественного мнения, отбор, обработка

информации об объекте;
• разработка имиджа объекта на основе полученных
данных;
• продвижение образа объекта посредством организации и проведения пресс конференций, брифингов, выставок, промоакций, подготовки рекламы и публикаций в СМИ

создание высокопрофессионального имиджа объекта
(организации, частного лица, явления, продукта).
Основные предметы

труда — человек(информационное обслуживание, организация и управление) и художественный образ (внешний облик объекта), сопутствующий — знаковые системы (документы, тексты).

(орудийные) — ручные (авторучку, мел),
электрифицированные (персональный компьютер),
средства связи;
• невещественные

(функциональные) — аналитическое словесно логическое мышление, долговременную и кратковременную вербальную, образную и эмоциональную память, объемное и распределенное внимание, творческое воображение; деловую письменную и выразительную устную речь, деловое поведение; общую координацию движений тела; органы чувств — зрение, слух.

соответствии с действующими:
• должностными обязанностями;
• законодательными, нормативно правовыми актами,
регламентирующими

соответствующие виды деятель
ности;
• положениями, инструкциями, другими руководящими
материалами;
• этикой делового общения,
при этом в работе часты моменты, требующие внесения
элементов новизны, оригинальности, а также могут воз
никать критические, нестандартные ситуации, требую
щие принятия ответственных решений.

он работает в команде, но также и индивидуальную, при

которой он самостоятельно от начала до конца выполняет свою работу.

своего трудового процесса: планирование, распределение нагрузки, изменение методов и

способов работы организует самостоятельно

клиенты, партнеры в своей и смежных сферах деятельности, должностные

лица, представители средств массовой информации

предоставляемую информацию и способы ее подачи в виде, не

противоречащем и не нарушающем действующее законодательство.

помещении, и за пределами кабинета, на выезде.

постоянное общение с людьми (коммуникативные и
эмоциональные нагрузки);
• необходимость принимать

решения в неопределенных,
нестандартных ситуациях;
• наличие фона постоянной «связанности с работой»;
• ненормированный рабочий график.

устойчивость;
• физическая выносливость;
• четкая речь.

управлять собой, личная организованность;
• интеллектуальная самостоятельность;
• социальный интеллект (способность

адекватно воспринимать и оценивать человека);
• коммуникативные и организаторские способности;
• склонность к эстетическому восприятию окружающего мира;
• активность, инициативность;
• ответственность.

людям с заболеваниями:
• нервно психическими (психические, логоневроз);
• сердечно сосудистой

системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц сердца, функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь);

и верхних конечностей, кистей рук);
• бронхо легочными (туберкулез);
• лор

органов (глухота на оба уха, хронический ларингит);
• зрения (сильное снижение остроты зрения)

иностранному языку в рамках школьной программы.

и переподготовки специалистов (на базе высшего образования).

по маркетингу, специалист по связям с общественностью, менеджер, администратор