Презентация на тему Педагогический проект Учимся бережливости

ресурсов на планете ограниченное количество. Неразумный подход к расходованию

энергии может привести к ещё более быстрому их исчезновению. Тем более уголь, газ и нефть являются не только топливом, но и ценнейшим сырьём для промышленности.
Если каждого научить бережливости, то в общем масштабе будет существенная экономия и энергетический кризис наступит не так скоро, дав человечеству время для перехода на альтернативные источники энергии.

экономии и практической деятельностью;
- между возможностью

быть бережливым и желанием экономить;
- между потребностью общества в энергоресурсах и нерациональном их использовании.

представление
учащихся о бережном и рациональном
подходе

к расходованию
энергоресурсов.

энергетических затрат связанных с расходом воды, электричества и тепла

в школе.
2. Выявить причины потери тепла, нерационального расхода воды и электроэнергии в здании школы.
3. Определить пути снижения затрат энергии.
4. Рассчитать результаты экономии после реализации проекта.
5. Показать пути экономии в быту.
6. Развить личностные качества: деловитость, ответственность, предприимчивость.
7. Создать условия для развития творческой, активно мыслящей личности.

то можно добиться существенной экономии энергоресурсов.

по рациональному использованию энергоресурсов;
Сокращение потребления электроэнергии,

воды, тепла в школе, дома;
Повышение информированности обучающихся в области экономики;
Получение определенной информации по реализации конкретных практических действий, направленных на сохранение энергоресурсов.

Основной

Заключительный

Диагностика начального уровня

Выбор объекта исследования

Этапы реализации проекта:

Анализ и оценка полученных
результатов

Подготовка презентации

Работа по реализации проекта

проекта, обучающиеся выявляли причины потери тепла, нерационального расхода воды

и электроэнергии в здании школы, проводя исследования, замеры, расчёты, делая выводы и составляя рекомендации по экономии энергоресурсов.

окно, из них 24 окна утеплены некачественно.

Имеются трещины, стёкла неплотно прилегают к рамам, оконные блоки изношены.

29%

71%

провоцирует приток холодного воздуха и, как следствие- потерю тепла.

Дверные створки запасных выходов прилегают неплотно.

потери воды в сутки из подтекающего
крана».

Результат: в минуту - 9 мл, в час – 540
мл, в сутки – 12, 960 л.
Для закачки
воды объёмом 12,9 л
требуется 0,325 кВт
электроэнергии.

школьных коридорах 24 электрических лампочки, мощностью 100 Вт. 9

из них находятся во включенном состоянии при достаточном
естественном освещении
в течении занятий.
Перерасход энергии
составляет 900 Вт/ч.
За 6 часов учебного
времени – 5,4 кВт,
за неделю – 32,4 кВт,
за учебный год -
1101,6 кВт.

Ученический проект

81%

5%

14%

технические нужды осуществляется разбор горячей воды объёмом 220 л.

Для нагрева такого количества воды до 80 градусов по Цельсию
требуется 6,6 куб.м.
газа.
Для закачки
электронасосом воды в
систему отопления
требуется 140 Вт
электрической
энергии.

Некачественно утеплённые окна.
Износ оконных блоков.

Трещины в стёклах.
Чрезмерно частое открытие входных дверей.
Неплотное прилегание дверных створок.
Разбор воды из системы отопления.
Трещины в кирпичной кладке стен здания.
Течь в водопроводных кранах.
Халатное отношение к расходу
электроэнергии.

заменить штапики, уплотнить оконные блоки в проёмах, заменить треснутые

стёкла).
2. Ремонт дверных створок.
3. Регламент времени выхода и входа учащихся в здание школы.

Отремонтировать водопроводные краны.
6. Следить за своевременным
отключением
света.

7. Запретить
разбор воды из
системы
отопления.

недостатков мы добились существенной экономии энергоресурсов.



таблицы