Слайд 2
План собрания
1.Подростковый возраст-трудный возраст
2.Факторы, влияющие на качество жизни
ребенка в школе
3.Рекомендации для родителей
4.Подведение итогов
Слайд 3
Подростковый возраст-трудный возраст.
Подростковый возраст называют трудным. Подросток в
это время больше стремится к самостоятельности во всём, он
полон энергии, активности, больших замыслов, стремления к творческой деятельности. А вот простое заучивание наизусть учебного материала и механическое воспроизведение его уже не устраивает . Кроме того, подростковый возраст привносит в жизнь ребенка много комплексов. Так, например, недовольство своей внешностью вселяет неуверенность, особенно при ответе у доски.
Слайд 4
Но что делать если время и упущено и
успеваемость превратилась в низкую успеваемость или неуспеваемость?
Конечно же, необходимо
срочно исправлять ситуацию. Но какими методами? Давайте вместе искать пути выхода из такой непростой ситуации.
Слайд 5
Факторы благополучного пребывания ребенка в школе:
Отношения со сверстниками
Отношения с учителями
Успеваемость по конкретным предметам
Ситуация в семье
Здоровье
Слайд 6
Отношения со сверстниками
Неудачи в общении с одноклассниками могут
привести к негативному восприятию школы вообще , к этому
добавляются рассеянность на уроках, когда ребенок погружен в свои переживания, нежелание посещения школы, прогулы. Если проблемную ситуацию не разрешить , то отставание в учебе начинает увеличиваться, как снежный ком.
Слайд 7
Родителям!
Разговаривайте с ребенком, ведите себя так, чтобы он
хотел высказаться, поделиться своими проблемами, не держал их в
себе. Не отмахивайтесь от проблем ребенка, ведь проблемы, кажущиеся взрослому смешными, для ребенка имеют очень важное значение.
Слайд 8
Отношения с учителями.
Если что-то не ладится с учителем,
если ребенок его не понимает, не воспринимает-это первая причина
отставания и проблема с пониманием материала. иногда между учеником и учителем возникает неприязнь, не связанная с успеваемостью ребенка как ученика. Вследствие этого ребенок плохо чувствует себя на занятиях, не успевает, не понимает, не хочет делать уроки.
Слайд 9
Родителям!
Будьте очень внимательны, так как в такой ситуации
часто виновато и поведение ребенка, сумевшего некоторыми поступками настроить
учителя против себя.
Слайд 10
Успеваемость по конкретным предметам
У каждого человека есть
способности к изучению одних предметов, и трудности в освоении
других. Все дети сталкиваются с тем, что где-то они с легкостью усваивают материал, а где-то “плавают”.
Слайд 11
Родителям!
Важно вовремя обратить внимание на ребенка, помогать ему
делать уроки, разъяснять трудные моменты. Если ребенок очень сильно
отстает по какому-либо предмету.
Слайд 12
Семья
Скандалы, отсутствие возможности побыть в тишине, наедине, отсутствие
тихого места для подготовки уроков, проблемы с питанием и
режимом дня-все это отразится на школьных успехах.
Слайд 13
Родителям!
У ребенка в идеале должна быть своя комната,
или угол, где он сможет отдохнуть и сделать уроки.
В квартире должно быть не шумно и спокойно. У ребенка должен быть четкий распорядок дня. Он должен вовремя ложиться спать, гулять после школы и делать уроки. И всё это должно быть в одно и тоже время.
Слайд 14
Здоровье
Здоровье, безусловно, влияет на успеваемость ребенка. Он может
хотеть хорошо учиться, но элементарно не справляться по причине
физических проблем.
Слайд 15
Родителям!
Родители должны эти проблемы знать, учитывать и выстраивать
распорядок дня с учетом наличия определенных заболеваний у ребенка.
Игнорировать их нельзя.
Слайд 16
Рекомендации для родителей.
Правило 1: ”Двойка”- достаточное наказание, и
не стоит наказывать за одни и те же ошибки.
Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.
Слайд 17
Правило 2: Посоветуйтесь с ребенком и начните с
ликвидации тех трудностей, которые наиболее значимы для него самого.
Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.
Слайд 18
Правило 3: Не скупитесь на похвалу. Нет такого
двоечника, которого не за что было бы похвалить. Ведь
родительские: ”Не сделал, не старался, не учил” порождает Эхо:”не хочу, не могу, не буду”.
Слайд 19
Правило 5: Ставьте перед ребенком предельно конкретные цели.
Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполнимыми
целями.
Слайд 20
Подведем итоги:
Мы сегодня убедились, что причин “неуспешной” учебной
деятельности детей очень много. Узнать эти причины и избавиться
от них можно только при поддержке педагогов и Вас, родителей.
Слайд 21
Кукла-колокольчик.
Колокольчик - кукла добрых вестей, оберег хорошего настроения.Родина
этой куклы - Валдай. Оттуда пошли валдайские колокольчики. Колокольчик
имеет куполообразную форму, а сверху напоминает солнышко.Эта куколка - веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Даря Колокольчик, человек желает своему другу получать только хорошие известия и поддерживает в нем радостное и веселое настроение.
Предлагаю вам сделать куклу Колокольчик
Слайд 22
Для изготовления куколки нам понадобятся:
1. Три квадратных лоскута
ткани. Из них вырезаем три круга,
диаметрами, например, 25,
20, и 15 см.
2. Квадрат со стороной примерно 15 см белой ткани для лица.
3. Небольшой кусочек красивой тесьмы для очелья (вокруг головки)
4. Цветной лоскуток треугольной формы – это для платочка.
5. Нитки для обвязывания.
6. Вата, ветошь или синтепон для головки.
7. Колокольчик.
Слайд 23
ШАГ 1
Комочек синтепона скатываем и привязываем к колокольчику
не очень плотно, чтобы оставался зазор около 0, 5
мм
Покрываем шарик синтепона с колокольчиком самым большим кругом и перевязываем ниткой.
Слайд 24
ШАГ 2
Круги, меньшего размера, складываем вместе. Также ровненько
надеваем на головку и обвязываем.
Слайд 25
ШАГ 3
У белого квадрата складываем углы по диагонали
к центру. Свободные углы это будущие ручки.
Слайд 26
ШАГ 4
Надеваем белый лоскут на голову, распределяя
складки на лице так, чтоб был ровный лик. Привязываем
красной нитью так, чтобы белая ткань была прихвачена везде.
Слайд 27
ШАГ 5
Формируем ручки, делаем рукавчики с манжетами. Будьте
внимательны, когда делаете вторую руку, она должна быть по
длине такая же как и первая.
Слайд 28
ШАГ 6
Привязываем тесьму к шее сзади.
Слайд 29
ШАГ 7
Надеваем косынку и завязываем ее сзади.
Кукла готова.