Презентация на тему по технологии ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ

исследования – ценностно-смысловая ориентация личности подростков, занимающихся исторической реконструкцией.

Цель

исследования – изучить влияние занятий в кружке «Историческая реконструкция» на особенности формирования ценностно-смысловой сферы личности подростков.

кружке, имеют более структурированную ценностно-смысловую сферу, чем подростки, не

вовлеченные во внеклассную деятельность;

занятия в кружке положительно влияют на развитие ценностно-смысловой сферы личности подростков.

и структуры ценностно-смысловой сферы подростков;

выявить особенности развития ценностно-смысловой

сферы подростков, занимающихся в кружке «Историческая реконструкция»;

изучить влияние кружковой деятельности на формирование ценностно-смысловой сферы личности;

разработать рекомендации по развитию ценностно-смысловой сферы личности подростков.

методологические положения о единстве сознания и деятельности, о развитии

психики в деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и д.р.), зарубежные и отечественные теории личности. Работы В.С. Алексеева, С.Ю. Губенкова, Т.А. Новиковой и др. по организации внеклассной деятельности по «Еехнологии», исследования по проблемам исторической реконструкции Н.В. Будур, Б.А. Быкова, А.Я. Гуревич и др. составили теоретическую базу исследования.

исследования; наблюдение, опрос, тестирование, количественный и качественный анализ эмпирических

данных исследования.

специфике и особенностях развития ценностно-смысловой сферы личности подростков, вовлеченных

в кружковую деятельность.

квалификационной работы были обсуждены на Всероссийской научно-практической конференции аспирантов,

студентов и учащихся «Молодежь и образование XXI века» (Тобольск, 2010); научно-практической конференции «Менделеевские Чтения – 2011»; Вестник кафедры теоретической и практической психологии. – Тобольск, 2013.

В ПСИХОЛОГИИ

стремятся человек и общество.
Историческая реконструкция – воссоздание материальной и

духовной культуры той или иной исторической эпохи и региона с использованием археологических, изобразительных и письменных источников.

Смысл – это внутреннее содержание, значение чего-нибудь, постигаемое разумом; это цель и разумное основание любой деятельности, поведения и поступков.

ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ «ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ» НА ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ

ПОДРОСТКОВ.

школьников МАОУ СОШ № 4 г. Тобольска.

иерархии ценностных ориентаций личности (тест Рокича,);
2) «Тест смысло-жизненных ориентаций»

(СЖО), разработанный Д.А. Леонтьевым.
3) «Экспресс-диагностика социальных ценностей» направлена на исследование ценностных ориентаций;
4) «Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности» С.С. Бубнова направлена на изучение реализации ценностных.

Методики:

исследования:

применяются в профессиональной подготовке студентов при чтении курсов

«Психология подросткового возраста», «Психология развития и возрастная психология»;

создают возможность разработки рекомендаций для психологов и педагогов по развитию и коррекции ценностно-смысловой сферы личности подростка;

могут быть использованы в коррекционной и консультационной работе с подростками, их родителями и значимыми взрослыми.

на научно-практической конференции и учащихся «Молодежь и отражено в

4 публикациях автора.