Презентация на тему Модульные оригами

Содержание

2. Цель нашей работы:развитие у
3. задачи• помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед
4. принципы доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным
5. условияОбразовательная программа предназначена для детей в возрасте
6. Ожидаемые результатыЗнания: • Различные приемы работы
7. Методы обученияв основе которых лежит способ организации
8. Ожидаемые результаты Умения и навыки: • Соблюдать
9. Психологическое обеспечение программы- создание комфортной доброжелательной атмосферы
10. Итог обучения является умение создавать композиции из бумаги, используя различные техники и их сочетание.
11. осьминог
12. Пасхальное яйцо
13. Обувь для пляжа
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Цель нашей работы:развитие у Цель работы: развитие у ребёнка творческих способностей, эмоционального и эстетического отношения к реальности.

Программа Клуба Выходного Дня«Делаем сами – своими руками»Модульное оригами

задачи• помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед новым, неизведанным; • дать

принципы доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);- наглядности (иллюстративность, наличие дидактических

условияОбразовательная программа предназначена для детей в возрасте 7-12 лет.Срок обучения 2

Ожидаемые результатыЗнания: • Различные приемы работы с бумагой; • Что

Методы обученияв основе которых лежит способ организации занятия: • словесный (устное

Ожидаемые результаты Умения и навыки: • Соблюдать правила поведения на занятии правила

Психологическое обеспечение программы- создание комфортной доброжелательной атмосферы на занятиях;- применение индивидуальных, групповых

Итог обучения является умение создавать композиции из бумаги, используя различные техники и их сочетание.

Слайды презентации

Слайд 2 Цель нашей работы:развитие у
Цель работы:
развитие

Цель нашей работы:развитие у Цель работы: развитие у

у ребёнка творческих способностей, эмоционального и эстетического отношения к

реальности.

Слайд 3 задачи
• помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед новым,

неизведанным; • дать возможность поверить в успех и свои

творческие способности; • стимулировать самостоятельное творческое мышление; • развивать фантазию, воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику;

Слайд 4 принципы
доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);
-

принципы доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);- наглядности (иллюстративность, наличие

наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).
- демократичности и гуманизма

(взаимодействие воспитателя и воспитанника в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
- научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).
- «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Слайд 5 условия
Образовательная программа предназначена для детей в возрасте 7-12

лет.
Срок обучения 2 года
Время проведения каждое воскресенье месяца

1 час с 15.00 до 16.00
Состав учебной группы: постоянный.
Набор в группу: свободный.
Специальной подготовки не требуется.
Группа разновозрастная.

Слайд 6 Ожидаемые результаты
Знания: • Различные приемы работы с бумагой;

Ожидаемые результатыЗнания: • Различные приемы работы с бумагой; • Что такое

• Что такое оригами, аппликация; • Историю возникновения данного

искусства. • Линии сгиба в оригами; • Условные обозначения, принятые в оригами;

Слайд 7 Методы обучения
в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция); • наглядный

(показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу). • практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам).

Слайд 8 Ожидаемые результаты
Умения и навыки:
• Соблюдать правила

Ожидаемые результаты Умения и навыки: • Соблюдать правила поведения на занятии

поведения на занятии правила ТБ при работе с ножницами;

ППБ. • Правильно сидеть за столом, держать лист бумаги и карандаш; • Учитывать формат листа; • Правильно определить место изображения на листе бумаги; • Представлять предмет по памяти и фантазировать; • Составлять аппликационные композиции из разных материалов; • Создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами; • Соединять детали из бумаги с помощью клея; • Создать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами; • Создать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами; • Работать с технологическими картами; • Работать с инструкционными картами;