я познаю.
«Я знаю,
где и как я могу
это применить.» Дж. Дьюи
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке.
Содержание
- 2. «Я знаю, для чего мне надо все,
- 3. Главная цель проекта - получение материально оформленного
- 4. Организация исследовательской деятельности
- 5. ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ОСНОВНОЙ
- 6. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ исследовательской работы на уроках
- 7. Формы представления исследовательских работ
- 9. Специфические умения и навыки вырабатываемые при учебном
- 10. представление результатов своей деятельности и хода работы;презентации в различных
- 11. практическому применению школьных знаний в различных, в том числе
- 12. Назовите различия проектной и исследовательской деятельности?
- 13. РАЗЛИЧИЯ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
«Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. «Я знаю, где и как я могу это применить.» Дж. Дьюи
Слайд 3
Главная цель проекта
- получение материально оформленного результата
(видеофильм,
альбом, электронная газета,реферат, и т.д.).
-внедрение альтернативных форм и
способов ведения образовательной деятельности.
Слайд 9
Специфические умения и навыки вырабатываемые при учебном исследовании
проблематизации
(рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы и постановке
задач, вытекающих из этой проблемы);целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика;
самоанализу и рефлексии (результативности и успешности решения проблемы проекта);
Слайд 10
представление результатов своей деятельности и хода работы;
презентации в различных формах,
с использованием специально подготовленный продукт проектирования (макета, плаката, компьютерной презентации,
чертежей, моделей, театрализации, видео, аудио и сценических представлений и др.);поиску и отбору актуальной информации и усвоению необходимого знания;
Слайд 11
практическому применению школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых,
