Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему 2

Содержание

Требования к предметно-пространственной средеФГОС ДО: Развивающая предметно - пространственная среда группы должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.ФГОС ДО: Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Насыщенность пространства группы «Непоседы» в соответствии с возрастными возможностями и содержанием программы Требования к предметно-пространственной средеФГОС ДО: Развивающая предметно - пространственная среда группы должна Соответствие возрастным возможностям и содержанию программыВозрастные возможностиСодержание программыРанний возраст: Предметная деятельность и игры Насыщенность центров в рамках предложенных темЦентр активностиФормы работы (материалы, оборудование в рамках Рабочая панель Самостоятельное расклеивание картинок, собственных работ в рамках темы, развешивание «секретниц»Общение Центр сенсорного развитияИгры: «Залатай коврик», «Хвостик для морковки, репки», «Капельки для тучки».Игры: Центр книги-драматизацииВосприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок, общение со взрослым и со Центр художественного творчестваРаскрашивание красками листьев, рисование карандашами капель, пальчиковое рисование фруктов, рисование Общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого, рассматривание картинок, самообслуживание и Центр игрыИгровые ситуации: «Варим суп из овощей, компот из фруктов», «Собираем урожай», Центр движенияПодвижные игры: «Перешагиваем через лужи», «Кружимся с листочками»Подвижная игра с новым Центр конструированияКонструируем паровоз из полифункционального материала, для «поездки в осенний лес»Конструируем из Центр водыИгра: «Осенний ветерок дует на лужу»Новые игрушки: удочки, рыбки Игра: «Рыбалка»Общение Тема комплексно-тематического планирования имеет свое отражение во всех развивающих центрахОпределяя насыщенность предметно-пространственной Хорошего вам дня!
Слайды презентации

Слайд 2 Требования к предметно-пространственной среде

ФГОС ДО: Развивающая предметно -

Требования к предметно-пространственной средеФГОС ДО: Развивающая предметно - пространственная среда группы

пространственная среда группы должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной,

вариативной, доступной и безопасной.

ФГОС ДО: Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.



Слайд 3 Соответствие возрастным возможностям и содержанию программы
Возрастные возможности
Содержание программы
Ранний

Соответствие возрастным возможностям и содержанию программыВозрастные возможностиСодержание программыРанний возраст: Предметная деятельность и

возраст:
 
Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками.
Экспериментирование

с материалами и веществами.
Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.
Самообслуживание и действия с бытовыми предметами - орудиями (ложка, лопатка и др.).
Восприятие смысла музыки, сказок, стихов.
Рассматривание картинок.
Двигательная деятельность.

Комплексно-тематическое планирование ДОУ

Тема: Ходит Осень, бродит Осень.

Тема: Мир вокруг нас. Игрушки.


Слайд 4 Насыщенность центров в рамках предложенных тем
Центр активности
Формы работы

Насыщенность центров в рамках предложенных темЦентр активностиФормы работы (материалы, оборудование в

(материалы, оборудование в рамках темы)
Виды детской деятельности, для развития

которых созданы условия в центре (в соответствии с возрастом, в рамках темы)

Слайд 5 Рабочая панель


Самостоятельное расклеивание картинок, собственных работ в

Рабочая панель Самостоятельное расклеивание картинок, собственных работ в рамках темы, развешивание

рамках темы, развешивание «секретниц»
Общение со взрослым и сверстниками под

руководством взрослого, самообслуживание, рассматривание картинок.


Слайд 6 Центр сенсорного развития
Игры: «Залатай коврик», «Хвостик для морковки,

Центр сенсорного развитияИгры: «Залатай коврик», «Хвостик для морковки, репки», «Капельки для

репки», «Капельки для тучки».
Игры: «Собери пирамидку, матрешку», «Собери бусы».

«Лото Игрушки».

Предметная деятельность и игры с составными игрушками, общение со взрослым, рассматривание картинок.


Слайд 7 Центр книги-драматизации
Восприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок, общение

Центр книги-драматизацииВосприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок, общение со взрослым и

со взрослым и со сверстниками под руководством взрослого.
Чтение, драматизация,

демонстрация иллюстраций, чтение с договариванием, чтение с имитацией

Слайд 8 Центр художественного творчества
Раскрашивание красками листьев, рисование карандашами капель,

Центр художественного творчестваРаскрашивание красками листьев, рисование карандашами капель, пальчиковое рисование фруктов,

пальчиковое рисование фруктов, рисование водой «лужиц», лепка из теста

морковки

Раскрашивание водных раскрасок, рисование ватными палочками, раскрашивание карандашами, лепка из теста колец для пирамидки

Экспериментирование с материалами и веществами, общение со взрослым, самообслуживание и др.


Слайд 9 Общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого,

Общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого, рассматривание картинок, самообслуживание

рассматривание картинок, самообслуживание и др.
Создание коллажа «Наши игры и

игрушки»

Изготовление самодельной книжки «Игрушки»


Слайд 10 Центр игры
Игровые ситуации: «Варим суп из овощей, компот

Центр игрыИгровые ситуации: «Варим суп из овощей, компот из фруктов», «Собираем

из фруктов», «Собираем урожай», «Поездка в осенний лес»
Игровые ситуации:

«Угадай, какая игрушка спряталась», «Найди игрушку по картинке»

Общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание, двигательная активность и др.


Слайд 11 Центр движения
Подвижные игры: «Перешагиваем через лужи», «Кружимся с

Центр движенияПодвижные игры: «Перешагиваем через лужи», «Кружимся с листочками»Подвижная игра с

листочками»
Подвижная игра с новым атрибутом: «Чики-чикалочки»
Двигательная активность, общение со

взрослым и сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и др.

Слайд 12 Центр конструирования
Конструируем паровоз из полифункционального материала, для «поездки

Центр конструированияКонструируем паровоз из полифункционального материала, для «поездки в осенний лес»Конструируем

в осенний лес»
Конструируем из конструктора качели. Пирамидку из полифункционального

материала

Предметная деятельность, общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого и др.


Слайд 13 Центр воды
Игра: «Осенний ветерок дует на лужу»
Новые игрушки:

Центр водыИгра: «Осенний ветерок дует на лужу»Новые игрушки: удочки, рыбки Игра:

удочки, рыбки Игра: «Рыбалка»
Общение со взрослым и совместные игры со

сверстниками под руководством взрослого, экспериментирование с водой.

Слайд 14 Тема комплексно-тематического планирования имеет свое отражение во всех

Тема комплексно-тематического планирования имеет свое отражение во всех развивающих центрахОпределяя насыщенность

развивающих центрах
Определяя насыщенность предметно-пространственной среды, мы планируем формы работы

в развивающих центрах, готовим материалы, которые будут обеспечивать ту или иную детскую деятельность, в соответствии с возрастом, содержанием программы. Обеспечиваем ситуацию детского выбора.



  • Имя файла: 2.pptx
  • Количество просмотров: 169
  • Количество скачиваний: 0