Презентация на тему Анализ портфолио достижений младших школьников

зачеты, тестирование и т.д.), значимость которой бесспорна, но не

всеобъемлюща;

Портфолио освобождает ребенка от целого ряда психологических комплексов, т.к. уровень достижений учащегося оценивается вне сопоставления с достижениями других учеников. Сразу заметим, что все-таки этот плюс оказался относительным: учащиеся часто оценивают портфолио (папки) по «толщине» и делают вывод о «количестве» достижений другого ученика. В этом смысле опыт многих школ по созданию электронных портфолио, возможно, более правилен, хотя имеет и свои минусы!

Портфолио собирает сам ученик, выполняя при этом самооценку и составляя перспективный план. Учащимся начальной и средней школы необходима помощь педагогов, старшеклассники вполне справляются самостоятельно.

При соблюдении единства структуры портфолио в соответствии с принятым Положением, ученик имеет возможность проявить свою творческую индивидуальность: в оформлении разделов, в отборе некоторых материалов и т.д.

во времени, при этом темпы развития у каждого учащегося

свои, и быстрый темп не дает преимуществ, а медленный не снижает самооценки.

Портфолио  даёт широкое представление не только о динамике учебной и творческой активности ученика, но и о направленности его интересов.

Портфолио учит самоорганизации своей деятельности, существенно повышает  мотивацию на активную познавательную деятельность. Лозунг «Учись учиться», хорошо знакомый с советских времен, обретает наконец свой истинный смысл: портфолио действительно помогает формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

Портфолио позволяет оценивать не только сами достижения, но и путь к ним.