Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности сопровождения обучающихся с ОВЗ презентация к уроку

Содержание

Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих. Мир особого ребёнка — допускает лишь своих. Мир особого ребёнка интересен и пуглив. Мир особого ребёнка безобразен и красив. Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.Мир особого ребёнка
Особенности сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)Учитель начальных классов Авдеева Ирина Сергеевна Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих. Мир особого ребёнка Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» зафиксировано право граждан на получение Статья 79 ФЗ «Об образовании в РФ»регулирующей организацию получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: ПМПК 		  «ребенок ОВЗ»Оказывается комплексное социально-педагогическое сопровождение для обеспечения их максимальной Форма организацииСпланированнаяПричинно и теоретически обоснованнаяКонкретнаяЦелевая Способы и средстваПедагогические и психологические методы воздействия на сознание школьника как непосредственно ЗадачиОрганизация внутренних и внешний условий успешности учебной деятельности учащегося. Сопровождение – комплексный метод, в основе которого единство четырех функции:ДиагностикаИнформацияКонсультацияПомощь Функции осуществления в условиях общеобразовательного учрежденияИнформационнаяОрганизационнаяОбучающаяПосредническая Участники сопровожденияУчителя (преподаватели)Педагог-психологУчитель-логопедСоциальный педагог Этапы индивидуального сопровождения ребенкаСбор информацииАнализ информацииВыработка рекомендацийСоставление планаКонсультированиеВыполнение рекомендаций Анализ результатовПланирование дальнейшей работы НаправленияОрганизация процессаДиагностикаКонсультированиеВзаимодействие Прогнозируемые результатыУменьшение факторов рискаФормирование комфортной образовательной средыСнижение уровня тревожностиЭмоциональное благополучиеРазвитие способностейВыработка стратегийВключение родителей в процесс Работа учителяВедение дневника динамического наблюдения ученика(цы) с ОВЗ Диктант заменяется контрольным списываниемКарточки, в которых не нужно много писать (вставь, допиши, Индивидуальное прочтение заданий, вопросов для лучшего пониманияПри ответе на вопрос сначала спрашиваем Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз

Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих. Мир особого

чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих.
Мир

особого ребёнка интересен и пуглив.
Мир особого ребёнка безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир особого ребёнка иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему не говорит?
Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих!


Слайд 3 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» зафиксировано

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» зафиксировано право граждан на

право граждан на получение как одно из основных и

неотъемлемых конституционных прав всех граждан РФ без исключения.

Слайд 4 Статья 79 ФЗ «Об образовании в РФ»
регулирующей организацию

Статья 79 ФЗ «Об образовании в РФ»регулирующей организацию получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья:

получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья:


Слайд 5 ПМПК «ребенок ОВЗ»
Оказывается комплексное социально-педагогическое сопровождение

ПМПК 		 «ребенок ОВЗ»Оказывается комплексное социально-педагогическое сопровождение для обеспечения их максимальной

для обеспечения их максимальной интеграции в общеобразовательное поле и

в социуме в целом.

Слайд 6 Форма организации
Спланированная
Причинно и теоретически обоснованная
Конкретная
Целевая

Форма организацииСпланированнаяПричинно и теоретически обоснованнаяКонкретнаяЦелевая

Слайд 7 Способы и средства
Педагогические и психологические методы воздействия на

Способы и средстваПедагогические и психологические методы воздействия на сознание школьника как

сознание школьника как непосредственно так и опосредовано (через организацию

среды)

Слайд 8 Задачи
Организация внутренних и внешний условий успешности учебной деятельности

ЗадачиОрганизация внутренних и внешний условий успешности учебной деятельности учащегося.

учащегося.


Слайд 9 Сопровождение – комплексный метод, в основе которого единство

Сопровождение – комплексный метод, в основе которого единство четырех функции:ДиагностикаИнформацияКонсультацияПомощь

четырех функции:
Диагностика
Информация
Консультация
Помощь


Слайд 10 Функции осуществления в условиях общеобразовательного учреждения
Информационная
Организационная
Обучающая
Посредническая

Функции осуществления в условиях общеобразовательного учрежденияИнформационнаяОрганизационнаяОбучающаяПосредническая

Слайд 11 Участники сопровождения
Учителя (преподаватели)
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Социальный педагог

Участники сопровожденияУчителя (преподаватели)Педагог-психологУчитель-логопедСоциальный педагог

Слайд 12 Этапы индивидуального сопровождения ребенка
Сбор информации
Анализ информации
Выработка рекомендаций
Составление плана
Консультирование
Выполнение

Этапы индивидуального сопровождения ребенкаСбор информацииАнализ информацииВыработка рекомендацийСоставление планаКонсультированиеВыполнение рекомендаций Анализ результатовПланирование дальнейшей работы

рекомендаций
Анализ результатов
Планирование дальнейшей работы


Слайд 13 Направления
Организация процесса
Диагностика
Консультирование
Взаимодействие

НаправленияОрганизация процессаДиагностикаКонсультированиеВзаимодействие

Слайд 14 Прогнозируемые результаты
Уменьшение факторов риска
Формирование комфортной образовательной
среды
Снижение уровня

Прогнозируемые результатыУменьшение факторов рискаФормирование комфортной образовательной средыСнижение уровня тревожностиЭмоциональное благополучиеРазвитие способностейВыработка стратегийВключение родителей в процесс

тревожности
Эмоциональное благополучие
Развитие способностей
Выработка стратегий
Включение родителей в процесс


Слайд 15 Работа учителя
Ведение дневника динамического наблюдения ученика(цы) с ОВЗ

Работа учителяВедение дневника динамического наблюдения ученика(цы) с ОВЗ

Слайд 16 Диктант заменяется контрольным списыванием
Карточки, в которых не нужно

Диктант заменяется контрольным списываниемКарточки, в которых не нужно много писать (вставь,

много писать (вставь, допиши, нарисуй)
Уменьшение объема работы
Продление времени на

выполнение задания
Дополнительные наводящие вопросы
Большие задания разбиваются на части
Разнообразие заданий на уроке, не ограниченных по времени выполнения
Дети выполняют самостоятельно упражнение, учитель индивидуально объясняет материал дополнительно, другими словами, с большим количеством примеров и т.д.



Слайд 17 Индивидуальное прочтение заданий, вопросов для лучшего понимания
При ответе

Индивидуальное прочтение заданий, вопросов для лучшего пониманияПри ответе на вопрос сначала

на вопрос сначала спрашиваем сильного ученика, чтоб ребенок с

ОВЗ мог повторить по примеру
Индивидуальные упражнения для закрепления
Игровые задания
Смена вопросов простой, сложный, простой, и т.д.
Свободные выходы ребенка, при необходимости
Индивидуальная помощь ребенку во время урока


  • Имя файла: prezentatsiya-osobennosti-soprovozhdeniya-obuchayushchihsya-s-ovz-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0