- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Критериалды бағалау -сапалы білім негізі
Содержание
- 2. Коучинг мақсаты:
- 3. Коучинг сессиясының
- 4. Күтілетін нәтиже: Коучинг
- 5. Түйінді идеялар: «Бағалау»
- 6. Психологиялық жағымды көңіл-күй орнату. Мұғалімдер
- 7. Ұйымдастыру кезеңі. Қатысушылар үлестірілген жемістер, көкөністер, гүлдер
- 10. Топтық жұмыс. Шығармашылық тапсырма.
- 13. Критериалды бағалауды пайдаланудың тиімділігі мен берері
- 14. «Дейін және кейін» стратегиясы. «Кейін»:
- 15. Бағалаудың мақсаты:Оқытудың қиындықтарын анықтау;Жетістіктер арқылы кері байланыс
- 17. Оқытуды жақсартудың бес басты факторлары
- 19. Формативті бағалаудың шарттары:Оқушылардың оқу мақсаттарын білу және
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Коучинг мақсаты: Әріптестерімізді педагогикалық тәжірибесін жетілдіру мақсатында инновациялық идеялармен таныстыру, шығармашылық қабілетін ұштау, жаңа формациядағы бағалау түрлерін тәжірибеге енгізуге ықпалдасу. Мұғалімдерге оқушылардың айқындалған критерийлерге сәйкес өз жұмысының сапасы туралы қорытынды жасай
Слайд 2 Коучинг мақсаты: Әріптестерімізді педагогикалық тәжірибесін жетілдіру мақсатында инновациялық
Слайд 3 Коучинг сессиясының міндеттері: Өзін-өзі және өзара бағалауда критерийлерді пайдаланудың
маңыздылығын айқындау. Критериалды бағалау арқылы оқытудың тиімділігін және оқу сапасын
арттыруға болатынына көздерін жеткізу. Оқу үдерісінде критериалды бағалауды қолдану жолдары мен түрлерін түсіндіріп, әріптестермен тәжірибе бөлісу.Слайд 4 Күтілетін нәтиже: Коучинг сессиясына қатысушы мұғалімдердің педагогикалық шеберліктері
жоғарылайды; Өзін-өзі және өзара бағалау туралы түсініктері қалыптасады, критериалды бағалаудың
стратегияларын біледі; Мұғалімдер оқу үдерісінде оқушылардың жетістіктерін жаңа жүйеде бағалайды.Слайд 5 Түйінді идеялар: «Бағалау» - (латын сөзінен шыққан
«жақын отыру» дегенді білдіреді) мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасы
мен қызығушылығын оята алатын пәрменді тетік. Критериалды бағалау – білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлылығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. Баға – символ, оқу жетістігін не санмен таңбалау, не сөзбен жеткізу. оқыту.Слайд 6 Психологиялық жағымды көңіл-күй орнату. Мұғалімдер қоржыннан шиыршықталған
қағаздардың бір-біреуін алады. Қағаздарда сабаққа қатысушылардың есімдері жазылған. Әр
мұғалім қағазда жазылған әріптесінің атын атап, оған өзінің жылы лебізін, тілегін айтады.Слайд 7 Ұйымдастыру кезеңі. Қатысушылар үлестірілген жемістер, көкөністер, гүлдер арқылы
үш топқа бөлініп отырады.
Ой шақыру.
Слайд 9 Бағалау
критерийі Тақырыптың ашылуы Дәлелдердің нақтылығы Қалай бағалауға болады? Сөйлеу мәнері Сабақтың қай тұсында
пайдалануға болады? Постердің рәсімделуі.Слайд 11 Бағалау
критерийі 10 балл – «5» Денесі үш бөліктен тұрады
– 3 ұпай Төрт қанаты симметриялы – 2 ұпай, Мұрты – 1 ұпай, Көзі – 1 ұпай, Тұмсығы – 1ұпай, Суреттің салыну ерекшелігі – 2 ұпай, -Енді жұмысты бағалау қиын болды ма? Неліктен?Слайд 12 Топтық
жұмыс. Кластер жасау. топ: Критериалды бағалауды пайдалану оқушыларға не береді? топ:
Критериалды бағалаудан мұғалім не ұтады? топ: Критериалды бағалаудың ата-аналарға пайдасы бар ма?
Слайд 15
Бағалаудың мақсаты:
Оқытудың қиындықтарын анықтау;
Жетістіктер арқылы кері байланыс (оқушылар,
мұғалім, ата-аналар үшін);
Болжау мен сұрыптау;
Стандарттарды бақылау мен орындау;
Оқыту бағдарламасының
мазмұнын және білім беру стилін анықтау;
Слайд 19
Формативті бағалаудың шарттары:
Оқушылардың оқу мақсаттарын білу және түсіну;
Кері
байланыстың тиімді тәсілінің қолданылуы;
Өздігінен білім алуға деген белсенділіктің болуы;
Бағалау
критерийлерімен таныс болуы;Өз жұмысына талдау жасай білуі(рефлекция)
