Слайд 2
Цели игры:
1.Повышение познавательного интереса
к предметам.
2.Способствовать воспитанию "чувства локтя" и
дружбы среди учащихся.
3.Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.
4.Способствовать развитию кругозора учащихся, предметной речи и грамотности,
5.И конечно же достичь ПОБЕДЫ!!!!
Слайд 3
Правила игры:
В игре принимают участие 6 команды
по 10 человек. Задача каждой команды набрать как можно
большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы нескольких туров в области математики, физики, информатики, химии. Победителей будет ждать еще один бой-ФИНАЛЬНЫЙ!
В отборочных турах будет несколько предметный раундов, и каждый ответ будет оцениваться. Если надо на обдумывание будет даваться время, ответив правильно команда получает баллы. На каждом раунде будет жюри, они ведут подсчет баллов, если команда отвечает правильно – баллы прибавляются.
Слайд 4
Жюри:
Чтоб игра пошла как надо,
Я жюри представить рада:
Математик,
физик, химик – здесь!
Гордость школьная и честь!
Слайд 5
Команда ПИФАГОР
Мы ребята Пифагоры
Мы ребята круче
всех
Пифагоры, Пифагоры
Мы побьём сегодня всех!
Слайд 6
Команда КОНСТАНТА
Проявить свои таланты
Мы настроены
теперь.
Будет все у нас отлично
Распахнет удача дверь!
Собрала в себе
Константа
Исключительно таланты.
Слайд 8
Оптический прибор, который есть у каждого из нас
Слайд 9
Самая длинная клавиша на стандартной компьютерной клавиатуре?
Слайд 11
Сколько вы знаете чудес света?
Семь
Слайд 12
Явление, при котором вещества сами собой смешиваются
Слайд 13
В какой стране компьютерные игры впервые были признаны
видом спорта?
Слайд 15
На этой картинке из учебника по математике мы
скрыли одну известную константу. Воспроизведите её, "прислушавшись" к цыпленку.
Слайд 16
Ответ:
3,14…
(Комментарий: Цыпленок пищит: ПИ-ПИ-ПИ...)
Слайд 19
Как известно, сумма всех чисел на рулетке равна
666. А чему равно произведение?
Слайд 20
Ответ:
НОЛЬ
(Комментарий: Находя произведение чисел на рулетке, мы
умножаем и на ZERO - ноль, тем самым обращая
в ноль значение всего произведения)
Слайд 21
Мельчайшая частица любого вещества
Слайд 22
Логотипом этой социальной сети является птичка. О какой
сети идет речь?
Слайд 23
Одна из форм публичного обсуждения- это…
Круглый стол.
Слайд 24
Какой металл работал «птичкой» у фотографа?
Слайд 25
Обманный финансовый многогранник – это..
Пирамида.
Слайд 26
Вещество, которое не носят решетом.
Слайд 27
Какую геометрическую фигуру носят на голове мужчины?
Цилиндр.
Слайд 30
Логические задачи - это своеобразная "гимнастика для ума", средство
для утоления естественной для каждого мыслящего человека потребности испытывать
и упражнять силу собственного разума. В презентации представлен ряд занимательных задач из области математики, физики, естествознания, полюбившиеся многим задачи на нестандартное логическое мышление и многое другое.
Слайд 31
Конкурс капитанов
Кто в школе смог
быть
капитаном,
Тому открыты все пути:
Владеть он будет
океаном,
Воздушным, водным и
земным!
Слайд 32
Переправа через реку
Отец с двумя сыновьями отправился в
поход. На их пути встретилась река, у берега которой
находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям?
Вначале переправляются оба сына. Один из сыновей возвращается обратно к отцу. Отец перебирается на противоположный берег к сыну. Отец остается на берегу, а сын переправляется на исходный берег за братом, после чего они оба переправляются к отцу.
Слайд 33
Имеется круглое глубокое озеро диаметром 200 метров и
два дерева, одно из которых растет на берегу у
самой воды, другое - по центру озера на небольшом островке. Человеку, который не умеет плавать, нужно перебраться на островок при помощи веревки, длина которой чуть больше 200 метров. Как ему это сделать?
Переправа
Привязав веревку одним концом к дереву, растущему на берегу, необходимо обойти с веревкой озеро по окружности и привязать второй конец веревки к тому же дереву. В результате между деревьями будет натянута сдвоенная веревка для переправы на остров.
Слайд 34
Может ли такое быть?
Одного человека спросили:
- Сколько вам
лет?
- Порядочно, - ответил он.
- Я старше некоторых своих
родственников почти шестьсот раз.
Может ли такое быть?
Может. Например, если человеку 50 лет, а его внуку или внучке 1 месяц.
Слайд 35
Сколько мне лет?
Когда моему отцу был 31 год,
мне было 8 лет, а теперь отец старше меня
вдвое.
Сколько мне лет теперь?
Ответ - 23 года. Разность между годами отца и сына равна 23 годам; следовательно, сыну должно быть 23 года, чтобы отец был вдвое старше его.
Слайд 36
Задание
Люди, приезжавшие в одну деревушку,
часто удивлялись местному дурачку. Когда ему предлагали выбор между
блестящей 50-центовой монетой и мятой пятидолларовой купюрой, он всегда выбирал монету, хотя она стоит вдесятеро меньше купюры. Почему он никогда не выбирал купюру?
Слайд 37
Задание
Натали надо испечь яблочный пирог.
Обычных часов у нее нет, но есть двое песочных
часов. Одни рассчитаны на 7 минут , другие - на 11 минут.
Как ей точно отмерить 15 минут, необходимых для приготовления пирога?
Что это?
Подсказки:
Он многим, будучи их проводником, спас
жизнь.
Он всегда целенаправлен.
Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам, но волнуется при взаимодействии с железом.
Слайд 40
Загадка вторая
Сейчас вам предстоит перебрать в
памяти некоторые изобретения, но остановиться на одном из них.
Подсказки:
Предполагается, что родина этого изобретения Китай
В Европе (XIII в.) его разновидность получила название — «летающий огонь», или «огненный волан», а в середине XX в. — имя милой девушки.
Это изобретение — основной двигатель космических кораблей.
Слайд 41
Загадка третья
Речь — об ученом, о
человеке, фамилия которого знакома всем: и школьникам, и рабочим,
и домохозяйкам, и артистам, и научным работникам. Кто он?
Подсказки:
Его научные исследования посвящены электромагнетизму, физике кристаллов, оптике, молекулярной физике.
Он лауреат первой Нобелевской премии по физике (1901 г.).
Ему первому удалось увидеть строение части скелета живого человека.
Слайд 42
Загадка четвертая
Речь пойдет об ученом. О ком именно?
Подсказки:
Еще в студенческие годы он открыл, что период колебаний
маятника не зависит от амплитуды.
Им открыт принцип относительности движения и закон инерции.
Для изучения закономерностей свободного падения тел он использовал наклонную башню в г. Пиза.
Слайд 43
О каком явлении говориться в стихотворении?
Хватают рыцари мечи
и
рубятся сплеча.
Как искры от ночной свечи,
так искры
от меча
(В.Я. Брюсова)
Слайд 44
О каком явлении идет речь?
Дымятся черные бугры,
и утром
в воздухе нагретом
Густые белые пары
напоены теплом
и светом.
( И.А. Бунин)
Слайд 45
Растает ли Снегурочка массой 60 кг при прыжке
через костёр, если его общая мощность 10 кВт? Нормальная
температура тела Снегурочки - 100С.
Слайд 46
Пчела вонзает жало с силой 10-5 Н. Какое давление
она создаёт на нос Вини Пуха, захотевшего мёда, если
площадь её жала равна 3·10-16м2?
Слайд 53
Какой химический элемент не
существует?
А) Таллий.
В) Галлий.
С) Валлий.
Д) Калий.
Слайд 54
Какой химический элемент не
существует?
А) Таллий.
В) Галлий.
С) Валлий.
Д) Калий.
Слайд 55
Что входит в состав атома?
А) Нейрон.
В) Нейтрон.
С) Нейлон. С) Нефрон.
Слайд 56
Что входит в состав атома?
А) Нейрон.
В) Нейтрон.
С) Нейлон. С) Нефрон.
Слайд 57
Что не является смесью веществ?
А) Раствор.
В) Эмульсия.
С) Суспензия. Д) Ералаш.
Слайд 58
Что не является смесью веществ?
А) Раствор.
В) Эмульсия.
С) Суспензия. Д) Ералаш.
Слайд 59
Что используют для получения и собирания газа?
А) Газированную воду.
В) Газовый пистолет.
С) Газоотводную трубку.
Д) Газовую атаку.
Слайд 60
Что используют для получения и собирания газа?
А) Газированную воду.
В) Газовый пистолет.
С) Газоотводную трубку.
Д) Газовую атаку.
Слайд 61
Как называют углеводородный радикал?
А) Децил.
В) Децл.
С) Децибел.
Д) Дебил.
СН3 -
С2Н5
-
С10Н21 -
Слайд 62
Как называют углеводородный радикал?
А) Децил.
В) Децл.
С) Децибел.
Д) Дебил.
СН3 -
С2Н5
-
С10Н21 -
Слайд 63
Какой собаке приходилось иметь дело с белым фосфором?
А) Муму.
В) Филе из Простоквашино.
С) Каштанке.
Д) Собаке Баскервилей.
Слайд 64
Какой собаке приходилось иметь дело с белым фосфором?
А) Муму.
В) Филе из Простоквашино.
С) Каштанке.
Д) Собаке Баскервилей.
Слайд 65
Какого значения не имеет слово
«ХИМЕРА»?
А) Биологический организм,
возникший в
результате мутаций.
В) Мифологическое чудовище с головой льва,
туловищем козы и хвостом дракона.
С) Нерешаемая задача по химии.
Д) Фантазия, неосуществимая мечта.
Слайд 66
Какого значения не имеет слово
«ХИМЕРА»?
А) Биологический организм,
возникший в
результате мутаций.
В) Мифологическое чудовище с головой льва,
туловищем козы и хвостом дракона.
С) Нерешаемая задача по химии.
Д) Фантазия, неосуществимая мечта.
