Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему трудности перехода на фгос

1.Формирование готовности личности к саморазвитиюи непрерывному образованию; 2.Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; 3.Активная учебно-познавательную деятельность обучающихся; 4. Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,психологических и физиологических особенностей обучающихся.Концептуальная основа новых
Цитата дня: «Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести 1.Формирование готовности личности к саморазвитиюи непрерывному образованию; 2.Проектирование и конструирование социальной Трудности:1.Системно-деятельностный подход.2.Смещение акцентов преподаванияна формирование УУД.3.Старый опыт.4.ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ Оценка детской деятельности как особая предметностьРебенок решает задачуРебенок планирует решение и оценивает Первые шаги1.  Постановка задачи – создание пространства выбора для детей (поле проб учащегося).2.  Самоанализ Первые шаги4. Инициатива управленческой команды (разработка образовательной программы учреждения) во взаимодействии с Признаки готовности1.  Повышение уровня мотивации обучающихся.2.  Пространство школы нелинейное, мобильное.3.  Педагог становится тьютором, психологом.4.  Методика расчета Реализация ФГОС ОООСоздание деятельностной, персонифицированной, адекватной требованиям ФГОС системы подготовки учителя.Составление ресурсной Реализация ФГОС ОООСоздание условий для совместной деятельности учителей, учеников и родителей.Развитие форм ВыводыНадо изменить содержание образования, повернув его в деятельностную сторону;описать результаты;разработать КИМы, которые
Слайды презентации

Слайд 2


1.Формирование готовности личности к
саморазвитию
и непрерывному образованию;

1.Формирование готовности личности к саморазвитиюи непрерывному образованию; 2.Проектирование и конструирование



2.Проектирование и конструирование социальной
среды развития
обучающихся в системе

образования;
3.Активная учебно-познавательную деятельность
обучающихся;
4. Построение образовательного процесса с учётом
индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических особенностей
обучающихся.

Концептуальная основа новых ФГОС


Слайд 4 Трудности:
1.Системно-деятельностный подход.

2.Смещение акцентов преподавания
на формирование УУД.

3.Старый опыт.

4.ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ

Трудности:1.Системно-деятельностный подход.2.Смещение акцентов преподаванияна формирование УУД.3.Старый опыт.4.ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ

Слайд 8 Оценка детской деятельности как особая предметность
Ребенок решает задачу
Ребенок

Оценка детской деятельности как особая предметностьРебенок решает задачуРебенок планирует решение и

планирует решение и оценивает свое решение (действие)
Учитель оценивает планирование

и оценку как действия ребенка, продвижение ребенка в планировании и оценке
Ребенок относится к своим действиям планирования и оценки: только тогда есть деятельность


Слайд 9 Первые шаги
1.  Постановка задачи – создание пространства выбора для

Первые шаги1.  Постановка задачи – создание пространства выбора для детей (поле проб

детей (поле проб учащегося).
2.  Самоанализ возможностей коллектива учителей на предоставление

образовательной услуги в разных формах.
3.  Анализ возможностей ОУ и его социального окружения по территориальному принципу (реальная возможность вынести учебный процесс за стены школы)


Слайд 10 Первые шаги
4. Инициатива управленческой команды (разработка образовательной программы

Первые шаги4. Инициатива управленческой команды (разработка образовательной программы учреждения) во взаимодействии

учреждения) во взаимодействии с коллективом.
5.  Формирование готовности учителей создавать подобную

среду (ключ – мотивация).
6.  Мотивация детей и родителей на обучение в такой среде.


Слайд 12 Признаки готовности
1.  Повышение уровня мотивации обучающихся.
2.  Пространство школы нелинейное, мобильное.
3.  Педагог

Признаки готовности1.  Повышение уровня мотивации обучающихся.2.  Пространство школы нелинейное, мобильное.3.  Педагог становится тьютором, психологом.4.  Методика

становится тьютором, психологом.
4.  Методика расчета норматива обеспечивает реализацию основной образовательной

программы.
5.  Эффективная система управления: взаимоотношения между детьми, учителями, родителями, администрацией. Управление носит государственно-общественный характер. 
6.   Оценивание носит формирующий характер.


Слайд 14 Реализация ФГОС ООО
Создание деятельностной, персонифицированной, адекватной требованиям ФГОС

Реализация ФГОС ОООСоздание деятельностной, персонифицированной, адекватной требованиям ФГОС системы подготовки учителя.Составление

системы подготовки учителя.
Составление ресурсной карты каждого ученика 5-6 класса

– в преемственности с начальной школой. «Доля индивидуальности» (влияние ученика на образовательную программу) увеличивается с возрастом ученика.
Организация пространства выбора.

Слайд 15 Реализация ФГОС ООО
Создание условий для совместной деятельности учителей,

Реализация ФГОС ОООСоздание условий для совместной деятельности учителей, учеников и родителей.Развитие

учеников и родителей.
Развитие форм дистанционного и сетевого образования.
Разработка нелинейного

расписания.
Включение родителей в проектирование ОП, ИОП, расписания и др.
Вовлечение учащихся в проектирование ИОП, в процессы и др.


  • Имя файла: prezentatsiya-trudnosti-perehoda-na-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0