Презентация на тему Для воспитателей Формы и методы работы с детьми старшего дошкольного возраста

эстетическое развитие
Физическое развитие

схемы, планы, наблюдение, исследование и экспериментирование, моделирование обобщенных ситуаций

поступков на игровых персонажах; обеспечение детям возможности руководить в игре действиями воспитателя.

«вижу - действую», беседы, экскурсии, наблюдения, экспериментирование, рассказы педагогов

«Знаете ли вы?», чтение литературы познавательного характера, проектная деятельность, создание альбомов, коллекций, панно «Времена года»; развитие традиций «Встречи с интересными людьми», «Календарь жизни группы»

Экспериментально – поисковая деятельность, игры с правилами, игры большой и малой подвижности, сказки с математическим содержанием, придуманные педагогом; математические спектакли; воспроизведение цифр в технике плоскостного конструирования; составление рассказов по последовательным сюжетным картинкам

Познавательно – исследовательская деятельность; продуктивная деятельность

правильная речь, речь как средство общения
Подготовка к обучению чтению
Ритмические

рисунки, рисование в сетках, штриховка, написание элементов школьного шрифта, ориентировка: в своем теле относительно себя, другого предмета, на листе бумаги

Артикуляционная гимнастика; «Копилки слов»; выставки, предоставляя каждому ребенку выступить в роли экскурсовода; театрализация; сказкотерапия; куклотерапия; мнемотехника (технология развития памяти); игры на развитие мелкой моторики

Д/и на дифференциацию звуков, на определение позиции звуков в слове, последовательности звуков в словах ударного слога; игры на обучение слого – звуковому анализу слов

скульптурные композиции из глины и пластилина); наглядность (альбомы, каталоги,

видеоматериалы, интерактивные пособия); знакомство с высокохудожественными произведениями изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура)

Различные виды театров; театральные спектакли (фестивали) с большим количеством участников; знакомство с высокохудожественными произведениями музыкального искусства (вокальная и инструментальная музыка)

Знакомство с высокохудожественными произведениями литературы (проза, поэзия); презентация книжки; семейное чтение

в двигательной активности; гимнастика для глаз; подвижные игры с

элементами соревнования, командные игры, с элементами спортивных игр; утренняя гимнастика

исходят из того, что эти условия должны обеспечивать полноценное

развитие личности детей в сферах социально – коммуникативного, познавательного, речевого, художественно – эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.
Надо дать возможность каждому воспитаннику полноценно прожить период дошкольного детства.