Презентация на тему skoro v shkolu 1

Содержание

2. Изменения в физическом развитииБиологические показатели зрелости ребенка
3. Интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обученияОриентировка
4. Познавательные уменияДифференцированное восприятиеЦеленаправленное наблюдениеИспользование сенсорных эталоновСравнение объектов,
5. Скачать презентацию
6. Похожие презентации

Изменения в физическом развитииБиологические показатели зрелости ребенка для начала школьного обученияУкрепилось здоровье (закаленный, работоспособный)Хорошо развит физическиИзменились пропорции тела (вытягиваются конечности)Освоение движений (ловкость, быстрота, сила, точность, координация движений)Сформировались ценные гигиенические навыки и привычки (мыть руки, чистить зубы,

Скоро в школу!Подготовил воспитател МДОУ «Детский сад №95» Сапогова М.С.

Интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обученияОриентировка в окружающем мире:Выделение объектов живой

Познавательные уменияДифференцированное восприятиеЦеленаправленное наблюдениеИспользование сенсорных эталоновСравнение объектов, выделение главных и

Положительные результатыИнтерес к творчествуРазвитие воображенияСтремление к самостоятельности

Слайды презентации

Слайд 2 Изменения в физическом развитии
Биологические показатели зрелости ребенка для

Изменения в физическом развитииБиологические показатели зрелости ребенка для начала школьного обученияУкрепилось

начала школьного обучения
Укрепилось здоровье (закаленный, работоспособный)
Хорошо развит физически
Изменились пропорции

тела (вытягиваются конечности)
Освоение движений
(ловкость, быстрота, сила,
точность, координация движений)
Сформировались ценные
гигиенические навыки и
привычки (мыть руки,
чистить зубы,
следить за внешним
видом и т.п.)

Слайд 3 Интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обучения
Ориентировка в

Интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обученияОриентировка в окружающем мире:Выделение объектов

окружающем мире:
Выделение объектов живой
и неживой природы
Выделение объектов предметного

и социального мира
Осознание наглядно
выраженных связей:
Временных
Пространственных
Функциональных
Причинно-следственных

Слайд 4 Познавательные умения
Дифференцированное восприятие
Целенаправленное наблюдение
Использование сенсорных эталонов
Сравнение объектов, выделение

главных
и второстепенных признаков
Ответы на разнообразные вопросы,

рассуждение, самостоятельное
формулирование вопросов
Использование несложных моделей,
схем при решении задач
Принятие от взрослого или самостоятельное выдвижение простой познавательной задачи
Умение целенаправленно осуществлять элементарную интеллектуальную и практическую деятельность