Слайд 2
Формирование библиотечно-библиографической грамотности - органичная часть единого процесса
руководства чтением детей в библиотеке, обучение их приемам работы
с информацией .
С основами библиотечно-библиографических знаний юных читателей знакомлю систематически, в процессе повседневной работы, а также на библиотечных уроках, предусмотренных программой занятий с учащимися.
Слайд 3
Задача библиотекаря - научить читателя пользоваться библиотекой, ее
фондами, справочно-библиографическим аппаратом и работе с книгой и текстом.
Преимущество библиотечных уроков перед другими формами в том, что они позволяют охватить одновременно большое количество учащихся, способствуют приобретению определенной системы знаний.
Слайд 4
Библиотечные уроки
Тема 1: Первое посещение библиотеки. Путешествие по
библиотеке. Знакомство с «книжным домом». Понятия читатель, библиотека, библиотекарь-
1 класс. Понятие об энциклопедиях:словарях,справочниках-1-2 класс
Тема 2: Основные правила пользования библиотекой. Как самому записаться в библиотеку. Как самому выбрать книгу.
Тема 3: Правила и умения обращаться с книгой. Формирование у детей бережного отношения к книге.
Тема 4:Обучение умению обернуть книгу, простейшему ремонту книг- 1-2 класс.
Слайд 6
Библиотечные уроки
Тема 5: Газеты и журналы для детей.
Понятие о газете и журнале: статья, заметка, журналист, корреспондент,
редакция. Выставка детских журналов: «Мурзилка», «Веселые картинки», «Читайка»,»Детская роман-газета» 3класс.
Тема 6: Структура книги. Углубление знаний о структуре книги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление, предисловие, послесловие. Цель: формирование навыков самостоятельной работы с книгой, подготовка учащихся к сознательному выбору литературы – 2-3 класс. Работа с энциклопедиями : словарями , справочниками 2-3 класс.
Тема 7 Справочная литература.
Понятие об энциклопедиях:словарях,справочниках. Их структура алфавитное расположение материала. Использование этих книг в учебных целях 4 класс.
Тема 8:Как читать книги.
Вниминие к тексту, к художественной детали. Медленное чтение, перечитывание.Просмотр, выборочное и полное чтение 4 класс
Слайд 8
В начальной школе дети будут
Разбираться в
структуре литературных текстов (заглавие, автор, содержание, главы, иллюстрации).
Разбираться
в структуре книги и использовать информацию из разных частей книги (оглавления, предметные указатели, приложения, и т.д.)
Разбираться в структуре атласов и детских энциклопедий.
Использовать словари для поиска информации.
Использовать ссылки в текстах для поиска информации.
Разбираться с информацией, упорядоченной разными способами (по алфавиту, по номерам, по тематике)
Описывать устройство библиотеки, режим работы, правила пользования; использовать библиотечную терминологию.
Слайд 10
В начальной школе дети будут:
Выбирать аудио-, видео-
, CD-ресурсы для выполнения поставленной задачи.
Объяснять важность найденной
информации.
Повторно воспроизводить нужную информацию на аудио- и видеомагнитофонах.
Использовать компакт-диски для сбора информации.
Знать средства информационных технологий и описывать их назначение: телефон, телевизор, компьютер.
Анализировать элементы рассказа в звуковом, видео и электронном представлении.
Знать принципы работы компьютера как исполнителя алгоритмов.
Выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии
Слайд 12
В начальной школе дети будут:
Искать информацию в
тексте по ключевым словам.
Использовать кассеты и компакт-диски для
прослушивания и сбора информации.
Использовать видео-кассеты и компакт-диски для просмотра и сбора информации.
Использовать магнитофон, фотоаппарат для сбора данных.
Уметь обращаться с магнитофоном и видеомагнитофоном, чтобы представить собранную информацию.
Слайд 14
В начальной школе дети будут:
Знать опасные и
безопасные пути добывания информации.
Знать знакомые приборы, связанные с
информацией, и описывать их использование.
Знать профессии людей, к чьим функциям в общественном устройстве относится предоставление информации, и описывать их деятельность.
Знать способы, с помощью которых информация попадает в книги и компьютеры (в печатные и электронные издания).
Понимать важность школьных и общественных библиотек.
Разрабатывать критерии отбора книг для чтения.
Анализировать различия между информацией, передаваемой в устной и письменной речи.
Следовать определенным правилам для конкретных задач.
Понимать особенности иллюстрированных книг, используемые для передачи информации.
Понимать особенности учебников, используемые для передачи информации.
Описывать пути передачи информации дома и в школе.
Уметь читать информацию на упаковках товаров.
Слайд 16
В начальной школе дети будут:
Знать любимые тексты
и пересказывать их своими словами.
Сопоставлять свой опыт и
опыт других людей с жизнью литературных героев.
Читать художественную и научно-популярную литературу для собственного удовольствия.
Писать письма, стихи, рассказы для выражения своих мыслей и чувств.
Делать краткие устные выступления для выражения своих мыслей и чувств.
Слайд 17
Развитию интереса к самообразовательному чтению способствует организация открытого
доступа к фондам, выставочная работа, консультация у книжных полок,
обзоры книг, рекомендательные индивидуальные и групповые беседы, «опережающая информация».
Слайд 18
Оснащение компьютерами и доступом в Интернет, установка электронного
каталога, формирование фонда разнообразными мультимедийными средствами и организация нового
типа услуг по работе с информацией для учащихся и учителей преобразуют ее в современный тип библиотеки .
Медиатека - центр информационной инфраструктуры образовательного учреждения; специальным образом организованные условия, которые активно способствуют формированию информационной культуры учащихся, их самостоятельной активности
Слайд 19
Как часть единого информационного образовательного пространства библиотечный медиацентр
имеет в своей структуре достаточно разнообразный фонд медиаресурсов: энциклопедии
и словари, электронные библиотеки, учебные издания.
Учащийся может не только читать книги, периодику, но и получать доступ к CD-дискам; может прослушивать и просматривать видеозаписи, используя это для подбора информации к написанию докладов, сочинений, рефератов; для подготовки к урокам.
