Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему практических достижений профессиональной деятельности педагога

Содержание

Тема презентацииФормирование читательских компетенций подростков в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования в условиях ФГОС
Презентация практических достижений профессиональной деятельности педагогаВизитная карточкаСоловьева Ирина АлександровнаДолжность: учитель русского языка Тема презентацииФормирование читательских компетенций подростков в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования в условиях ФГОС Условия формирования личного вклада педагога в развитие образованияНаучно-исследовательскиеМетодическиеОрганизационно-педагогическиепоискпоискМетодическое объединение учителей русского языка Актуальность личного вклада педагогаСлабая мотивированность обучающихся к обучениюДефицит «грамотного чтения»Новизна:Социальный аспект как Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образованияХуторской А.В. Ключевые компетенции как ЦельИзучение научной литературы по проблеме исследования.Изучение проблемы «грамотности чтения», то есть сложности Ведущая педагогическая идеяВовлечение обучающихся 5 – 9 классов в активные виды внеурочной Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияТехнология сотрудничества.Проблемно-диалогическая технология.Технология продуктивного чтения.Технология Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияПрограмма дополнительного образования «Литературные встречи» Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования1. Для более эффективной реализации Планируемые результаты Первый уровень результатов:- приобретение школьниками знаний о жанрах словесного искусства, Диапазон личного вклада педагога в развитие образования Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффектыВыступления на педагогических советах школы, классных Читаем, читаем, читаем! Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффектыКачество знаний по русскому языку за Личные достижения педагога Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника Ссылки на интернет-ресурсыfotki.yandex.ru/get/6812/56195015.299/0_cecb1_fd6522a9_XL.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/92/857/92857529_Lily_OldWorld_el63.png http://img-fotki.yandex.ru/get/6513/16969765.4e/0_690bf_2ea95b2b_orig.png http://img-fotki.yandex.ru/get/6510/16969765.4e/0_690b5_238a7571_orig.png https://img-fotki.yandex.ru/get/4405/200418627.104/0_1552b7_2d565edb_M.png https://img-fotki.yandex.ru/get/15/112265771.791/0_c1a79_96c66214_L.png Шаблон выполнен учителем иностранного
Слайды презентации

Слайд 2 Тема презентации
Формирование
читательских компетенций подростков в рамках внеурочной

Тема презентацииФормирование читательских компетенций подростков в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования в условиях ФГОС

деятельности и дополнительного образования
в условиях ФГОС


Слайд 3 Условия формирования личного вклада педагога
в развитие образования
Научно-исследовательские
Методические
Организационно-педагогические
поиск
поиск
Методическое

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образованияНаучно-исследовательскиеМетодическиеОрганизационно-педагогическиепоискпоискМетодическое объединение учителей русского

объединение учителей русского языка и литературы
Научные исследования
Методика
Проблемные группы
Сетевые профессиональные
педагогические

сообщества

Слайд 4 Актуальность личного вклада педагога
Слабая мотивированность обучающихся к обучению
Дефицит

Актуальность личного вклада педагогаСлабая мотивированность обучающихся к обучениюДефицит «грамотного чтения»Новизна:Социальный аспект

«грамотного чтения»
Новизна:
Социальный аспект как вариант мотивации развития читательских

компетенций

Вызов времени


Слайд 5 Теоретическое обоснование личного вклада педагога
в развитие образования
Хуторской

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образованияХуторской А.В. Ключевые компетенции

А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования.

3. К. Пчелина. Критический анализ: виды, методы и концепция.

2. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития.

4. Л.В. Дербенцева. Чтение как основа анализа и интерпретации.

5. М.Ю. Борщевская. От понимания к интерпретации.

6. Шутан. Интерпретация на разных этапах изучения литературного произведения.

Изучая научные труды известных людей, учишься сам , а затем стремишься донести приобретенные знания другим, получая при этом собственный опыт.


Слайд 6 Цель


Изучение научной литературы по проблеме исследования.
Изучение проблемы «грамотности

ЦельИзучение научной литературы по проблеме исследования.Изучение проблемы «грамотности чтения», то есть

чтения», то есть сложности осмысления прочитанных художественных текстов, рефлексии

на них, умения интерпретировать прочитанное и услышанное, использовать их содержание для достижения для достижения благих целей.
Определение стратегии решения проблемы.
Поиск необходимого количества и качества художественных произведений.
4. Стремление решить проблемы формирования читательский компетенций подростков в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Формирование читательских компетенций подростков через вовлечение в активные формы деятельности, социальные проекты в рамках программ внеурочной деятельности и дополнительного образования.

и задачи педагогической деятельности


Слайд 7 Ведущая педагогическая идея
Вовлечение обучающихся 5 – 9 классов

Ведущая педагогическая идеяВовлечение обучающихся 5 – 9 классов в активные виды

в активные виды внеурочной деятельности и дополнительного образования (кружки)

с целью формирования читательской компетенции как условия успешной социализации личности в обществе.

Слайд 8 Деятельностный аспект личного вклада педагога
в развитие образования
Технология

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияТехнология сотрудничества.Проблемно-диалогическая технология.Технология продуктивного

сотрудничества.
Проблемно-диалогическая технология.
Технология продуктивного чтения.
Технология развития критического мышления.
Проектная и исследовательская

деятельность.

Работа с художественными текстами на внеурочных занятиях, в кружке

Способность ученика адекватно воспринимать окружающий мир, умение находить свою роль в созидательной жизни общества

Развитие коммуникативных умений (говорение, чтение , аудирование, письмо), овладение новыми языковыми средствами

Учебно-познавательная компетенция

Ценностно-ориентированная компетенция

Коммуникативная компетенция


Слайд 9 Деятельностный аспект личного вклада педагога
в развитие образования
Программа

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образованияПрограмма дополнительного образования «Литературные

дополнительного образования «Литературные встречи»
(художественная направленность)

Условия реализации программы:
В основе работы лежит принцип добровольности.
Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы, являются:
• учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
• доброжелательный психологический климат на занятиях;
• личностно-ориентированный подход к организации учебно-воспитательного процесса;
• оптимальное сочетание форм деятельности;
Режим: занятия проходят во внеурочное время один час в неделю (всего – 34 часа).

Цель: формирование духовного мира человека, зарождение внутренней потребности в дополнительном знании, в самосовершенствовании, а также в раскрытии коммуникативных, творческих способностей обучающихся .


Слайд 10 Деятельностный аспект личного вклада педагога
в развитие образования
1.

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования1. Для более эффективной

Для более эффективной реализации программы предлагается использовать различные
формы

занятий. Прежде всего, это групповые занятия, так как занятия в группах помогают
обучающимся освоить теоретический материал, формировать умения и навыки работы.
В программу включен «социальный блок», то есть предусматриваются занятия совместно
с приглашенными людьми, например, с работниками библиотек, Домов культуры, писателей,
поэтов, родителей, ветеранов труда.
2. «Литературные чтения у ветерана» – проектный блок:
Подростки периодически посещают на дому ветерана Великой Отечественной войны Дельцова А.С., а также тружеников тыла и ветеранов труда. Читаются небольшие произведения или отрывки из художественных произведений, а затем обсуждают прочитанное с людьми старшего поколения, сравнивают различные точки зрения на те или иные проблемы.


Формы занятий


Слайд 11 Планируемые результаты
Первый уровень результатов:
- приобретение школьниками знаний

Планируемые результаты Первый уровень результатов:- приобретение школьниками знаний о жанрах словесного

о жанрах словесного искусства, изобразительно-выразительных средствах языка; совершенствование выразительного

чтения наизусть произведений;
-освоение элементарных приемов создания миниатюр;
-умение работать с разными источниками информации;
Второй уровень результатов:
-развитие у школьников ценностного отношения к литературе, эстетического
восприятия литературных произведений;
- развитие умения выражать личное отношение к прочитанному; ценностного отношения к продуктам собственного творчества и творчества других;
Третий уровень результатов:
-приобретение школьниками опыта организации совместной деятельности с другими
детьми и взрослыми (педагогами, представителями творческой интеллигенции, сотрудниками организаций – социальных партнеров), опыта социальной коммуникации.


Слайд 12 Диапазон личного вклада педагога в развитие образования

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования   и степень

и степень его новизны
Привнесение в

работу с подростками важных социальных проектов, способствующих воспитанию духовности, душевности, милосердия, патриотизма, ответственности, активности, любознательности, стремлению читать.

Слайд 13 Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Выступления на

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффектыВыступления на педагогических советах школы,

педагогических советах школы, классных и общешкольных родительских собраниях, ,

методических объединениях округа, в проблемных группах учителей русского языка и литературы, публикации в СМИ, трансляция опыта в сетевых педагогических сообществах.

Педагог

Программы внеурочной деятельности «Парус надежды», «Истоки».
НОУ «Занимательная лингвистика», «Юные исследователи».
ПДО «Литературные встречи», внеклассная работа

Победители и призеры, сетевых проектов, научно-практической конференции исследовательских работ «Ступень в будущее», победители и призеры олимпиад, призеры муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений, проектов «Моя семейная реликвия» и пр. конкурсов.

Обучающиеся


Слайд 14

Читаем, читаем, читаем!    Размышляем над прочитанным…Приложение

Читаем, читаем, читаем!

Размышляем над прочитанным…

Приложение


Слайд 15 Результативность профессиональной педагогической
деятельности и достигнутые эффекты
Качество знаний

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффектыКачество знаний по русскому языку

по русскому языку
за 205-2017г.
Качество знаний по литературе
за 2015-2017г.


Качество знаний ОГЭ
по русскому языку
30 2015-2017


Слайд 16 Личные достижения педагога

Личные достижения педагога

Слайд 17 Транслируемость практических достижений
профессиональной деятельности педагогического работника

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

  • Имя файла: prezentatsiya-prakticheskih-dostizheniy-professionalnoy-deyatelnosti-pedagoga.pptx
  • Количество просмотров: 180
  • Количество скачиваний: 5