Презентация на тему Родительское собрание ФГОС методическая разработка по теме

Стандарт.
Что такое ФГОС.
С помощью чего Стандарт будет реализовываться.
Организация совместной

деятельности родителей и детей.
Что изменится в жизни школьников и их родителей с введением нового стандарта.
Каковы особенности организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении?
«Портрет» выпускника начальной школы.

детей.
Современные дети мало читают, особенно классическую художественную литературу.
Ограниченное общение

со сверстниками.
Дети не участвуют в деятельности детских и подростковых общественных организаций.

общего образования (ФГОС НОО) –
повышение качества
Образования

совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя

процесс обучения и воспитания.

обществом и государством
СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и

ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние

ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого потенциала
Конкурентоспособность

СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность

Стандарты

II поколения

Формировать, давать знания Развивать умения



Целью школы становятся не только знания, но и умения:

ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания,

а умения ими пользоваться!

учебник и искать готовые ответы!
Текст нужно понять и

уметь использовать!

1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).

1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.

Меняется и роль родителей

Не требуйте, чтобы ребенок читал

и выполнял все, что есть в учебнике!

Нужно учиться выбирать главное и интересное!

«Успешный ученик тот –
кто читает весь учебник
и выполняет все
задания – «от корки до корки».

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.

На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.

Роль родителей

Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал

еще, взрослые лучше знают!»

Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.

В учебнике всегда есть один правильный ответ!


В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

Роль родителей

другие дела, которые он может сделать сам.
Поддержите стремление

ребенка быть самостоятельным.

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».

Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.

Так учили

Так будут учить

Роль родителей

— это сотрудничество и расширение поля позитивного общения в

семье, реализация планов по организации совместных дел родителей и детей.
Совместная деятельности педагогов и родителей

Поддержка физического здоровья учащихся.

Общение и формирование личностных ориентаций учащихся: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре, способствующих пониманию общечеловеческих ценностей.

Познавательная сфера жизни учащихся (работа с учителями-предметниками) с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Защита не ученика, а человека в нем.

предполагает организацию в образовательном учреждении как урочной, так и

внеурочной деятельности.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Выбор направлений и форм занятий будет формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

могут воздействовать на организацию образовательного процесса своего ребёнка. А

образовательное учреждение, в свою очередь, обязано обеспечить ознакомление родителей с их правами и обязанностями.

Родители получают возможность непосредственно влиять на образовательный процесс и быть более активным в управление школой.

удовлетворении «потребностных» запросов всех заинтересованных сторон, можно добиться желаемых

результатов в воспитании и обучении детей. Только обеспечивая максимум возможностей договариваться, можно добиться качественного образования школьников. В этом должны быть заинтересованы и педагоги, и родители.
Таким образом, сегодня     начальное образование призвано решать свою главную задачу: закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка — систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

неудачных дней

Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них

всерьез,

Даже если они провинились,

Ничего нет дороже слез,

Что с ресничек родных скатились.

мочи,

Ну, а к Вам подойдет сынок

Или руки протянет дочка.

Обнимите

покрепче их,

Детской ласкою дорожите

Это счастье? короткий миг,

Быть счастливыми поспешите.

покинут очаг родной

Повзрослевшие Ваши дети.

Перелистывая альбом

С фотографиями детства,

С грустью

вспомните о былом

О тех днях, когда были вместе.