Презентация на тему Активные формы работы по сплочению ученического коллектива.

силах сделать в одиночку. Единение умов и рук, сосредоточение

их сил может стать почти всемогущим».
К. Д. Ушинский

выполнении коллективных дел и поручений, стремление к решению сложных

задач, активное участие каждого в их решении;
товарищеские взаимоотношения, внимательность друг к другу, готовность помочь слабому, уважение достоинства одноклассников, способность к пониманию без ссор и обид, желание детей быть вместе,
умение разрешать конфликтные ситуации, готовность преодолевать трудности, выполнять ответственные поручения, ответственность за коллективное дело;
самостоятельное выдвижение общественно значимых целей и достижение их на основе самоуправления.

прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий, характеризующийся взаимной эмоциональной

притягательностью членов группы.

ценностей и ориентации участников группы;
атмосфера психологической безопасности, доброжелательности,

принятия;
активная, эмоционально насыщенная совместная деятельность, направленная на достижение цели, значимой для всех участников;

группе мелких подгрупп;
• неумелое руководство со стороны взрослого, которое

может привести к излишнему напряжению, конфликтам и развалу группы;
• отсутствие единой цели.

в классе»:
1. Будь общителен и доброжелателен с одноклассниками.
2. Не

груби, не сквернословь, соблюдай правила поведения для учащихся в школе (Помни, что учителя — твои старшие наставники, прислушивайся к их просьбам, советам и рекомендациям.
4. Будь непримирим к проявлениям жестокости, грубости и несправедливости со стороны ровесников или старшеклассников.
5. Не совершай сам и постарайся предостеречь ровесников от противоправных действий (курения, мелких краж, хулиганских поступков).
6. Помни — твой одноклассник в любых ситуациях твой одноклассник и друг! Приветствуй его везде и если нужно — окажи ему помощь не только в школе, но и на улице, в общественных местах.
7. Окажи помощь учителям в организации досуга младших школьников (на перемене или по окончании учебных занятий).
8. Прими участие в оформлении классного уголка или классной (отрядной) газеты, ежедневной уборке классной комнаты (кабинета).
9. Не будь в стороне от интересных дел классного ученического самоуправления или детской общественной организации.
10. Прояви инициативу в активизации досуга одноклассников.
11. Ежедневно оказывай посильную помощь одноклассникам в учебе.
12. Не забывай, что именно в твоем классе учатся самые замечательные ребята! Они хотят дружить с тобой и нуждаются в твоей помощи! А что сделал ты, чтобы класс стал самым лучшим?

2 к."Ценр Досуг"
1.Ануфриев А. - дизайнер 1. Больнова Л. - затейник
2. Баранова У. - редактор 2. Буцкевич Л. - командир
3.Исакова Л. - журналист 3. Дягилев Д. - затейник
4. Исаков Д. -журналист 4. Красовский Л. - затейник
5. Клепцов В. - затейник 5. Редковец К. - затейник
6. Фомин Л. - дизайнер 6. Рогов П. - затейник
7. Чинахова П. -командир 7. Саломатов Е - затейник
 
 
3к. " Спорт и здоровье" 4 к. " Центр Забота "
1.Баландина С. -физрук 1. Авдеев Я. - цветовод
2.Гордеева М. - физрук 2. Верховых И. - страж порядка
3.Евстигнеева Д. - командир 3. Павлова А. - цветовод
4.Максимов З. - физрук 4.Сомов Н. - за доску
5.Самохин А. - физрук 5. Швец С. - командир
6.Шестернин И. - физрук 6.Шулаякова М. - за доску
7.Шинкевич А. - физрук 7. Пухова Алина - страж порядка
 
 

задач воспитательной работы.
2. Организация классного самоуправления и внеклассных мероприятий,

создание классных традиций.
3. Установление благоприятного психологического микроклимата в классе.

«Вот я какой», «Все мы чем-то похожи», классный час

«Давайте поговорим о роли каждого в жизни класса», « Мы и наши поручения». Эта же тема была продолжена в сочинении: «Я хочу рассказать о своём друге» , « С кем бы я…» и т.д.

меня правильно.
Учимся сочувствовать.
Все мы разные.
Жить как люди.
Познай

себя.
Кто лидер?
Лесенка достижений.
Подарок на ладошке.

столы
конкурсы и викторины
ролевые тренинги
походы
ОПТ

оценочных листов,
* шкатулки с сюрпризом,
* радуги настроения и т.

п.

Итог :
принимал (а) участие интересно
отдыхал(а) узнал(а) больше
помогал(а) другим скучно
  безразлично

слов не стоит опасаться.  Давайте говорить друг другу комплименты

-  Ведь это все любви счастливые моменты. 
Давайте понимать друг друга с полуслова,  Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.  Давайте жить, во всем друг другу потакая, -  Тем более, что жизнь короткая такая.

что:
- дети через участие в делах класса, школы становятся

ближе друг другу;
- проявляют интерес к порученным делам;
- становятся раскованными и общительными;
- отношения в классном коллективе стали доверительными и доброжелательными, где каждый чувствует себя частью сильного, сплочённого целого классного коллектива.