Слайд 2
Хаталар өстендә эш
Предложи другу сходить в татарский театр.
Спроси у подруги, любит ли она читать книги.
Позвони бабушке,
узнай как у нее дела.
Поинтересуйтесь у прохожего, как пройти к Национальному музею.
Спроси у друга, какие предметы в школе ему нравятся.
Спроси у классного руководителя, во сколько начинается консультация.
Поздравь подругу с 8 Марта и пожелай ей счастья.
Слайд 3
В4
Салкын көннәрдә агачлар бәс белән ......(капланырга)
В5
Кышның салкыннарыннан соң
мин .... сагынып көтеп алам. (яз)
В6
Кешеләр ....эшләргә керешерләр.
(яз)
В7
Мин каен ...... җыярга яратам. (җиләк)
В8
Яшелчәләрне ..... җиңел эш түгел икән. (җыя)
Слайд 4
В4
Без дусларыбызга һәрвакыт бүләкләр ………… БИРЕРГӘ
В5
………………..
кыйммәте аның бәясендә түгел. БҮЛӘК
В6
.......................... – кешеләр арасында иң
матур мөнәсәбәт. ДУС
В7
Дуслар …………. булса да кирәк, кайгы килсә дә кирәк. ШАТ
В8
Дусларың ……………… булсын. ЯРДӘМ
Слайд 5
Килешләр
Иялек килеше (притяжательный падеж) выражает принадлежность одного предмета
кому-либо (платье мамы), отношение части к целому (ножка стола), поэтому в притяжательнном падеже
после существительного обязательно употребляется зависящее от него другое имя существительное с аффиксом принадлежности 3 л. ед. ч.
Падежные вопросы: кемнең? (кого? чей?) нәрсәнең? (чего?)
Падежные окончания: -ның, -нең.
Классның тәрәзәсе, укучының эше.
Слайд 6
Урын – вакыт (местно-временной падеж) обозначает место, время
нахождения предмета или время, когда происходит событие.
Падежные вопросы: кемдә? (у кого?) нәрсәдә? (в
чем?) кайда? (где?) кайчан? (когда?)
а)(Кайда?) Паркта, урманда, эштә, дәрестә, үләндә.
б) (Нәрсәдә ?) Тәлинкәдә, тартмада, чынаякта, кәстрүлдә.
в) (Кемдә?) Малайда, укытучыда, күршедә, кызда.
Слайд 7
Юнәлеш килеше (направительный падеж) обозначает:
1) Предмет или лицо,
по направлению к которому совершается действие.
Например: Әни эшкә
китә. (Мама уходит на работу.)
2) Срок, на который что-либо дается или срок какого-то действия.
Например: Без бер атнага авылга кайтабыз. (Мы на одну неделю едем в деревню.)
3) Цену, стоимость предмета.
Например: Мин 100 сумга 1 чиләк җиләк сатып алдым. (Я купил за 100 рублей ведро ягод.)
Падежные вопросы: кемгә? (кому?), нәрсәгә? (чему?) кая? (куда?)
Окончания –га/-гә, -ка/-кә
Слайд 8
Чыгыш килеше (исходный падеж) обозначает:
а) предмет или пункт,
от которого начинается или ис-ходит действие (вокзалдан - с вокзала,
от вокзала);
б) материал или вещество, из которого что-либо сделано или приготовлено (агачтан салынган - построен из дерева);
в) имя лица, явление, предмет, которого боятся, избегают, от которого убегают (эттән куркам - боюсь собаки);
г) название части предмета, по которой узнают сам предмет (күзләреңнән таныдым - узнал по твоим глазам)
д) причину какого-нибудь действия (шатлыктан сикерә - прыгает от радости).
Падежные вопросы: кемнән? (от кого?) нәрсәдән? (от чего? из чего?) кайдан? (откуда?)
Окончания –дан/-дән, -тан/-тән, -нан/-нән
Слайд 9
Төшем килеше (винительный падеж)
Падежные вопросы: кемне? (кого?) нәрсәне? (что?)
Падежные окончания: -ны/-не. Употребление падежного
окончания -ны/-не обязательно только в следующих случаях:
1) с именами собственными.
Например:
Мин Сашаны көтәм. (Я жду Сашу.) Мин Казанны начар беләм. (Я плохо знаю Казань.);
2) если слово выражает предмет, выделенный логически из числа ему подобных.
Например: Дәфтәрләрне өстәлгә, китапларны шкафка куй. (Положи тетради на стол, а книги в шкаф.) Здесь речь идет о конкретных тетрадях и книгах;
3) если существительное употреблено с указательными местоимениями бу, шул, теге (этот, тот и др.)
Например: Мин бу кешене белмим. (Я не знаю этого человека.)
Когда речь идет о предмете неопределенном и на него не обращается особого внимания, когда предмет называется в общем значении, падежные окончания-ны/-нене употребляются.
Например: Мин алма яратам. (Я люблю яблоки.) Әти китап укый. (Папа читает книгу.)
