- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Белем бирүдә федераль дәүләт стандартын гамәлгә кую чорында татар телен укытуда инновация
Содержание
- 6. белем бирүгә яңалыклар кертүче максатка
- 9. кызыксыну;эзләнү;үз-үзеңә сорау кую (ни өчен?);җавап табу;үз фикереңне
- 10. мәгълүматның кабул итү тәэсирен көчәйтә;кызыксыну уята;критик фикерләргә
- 11. сыйныфта ачык һәм эшлекле мөнәсәбәт булдыра;сыналган уку-укыту
- 12. Укучы белән укытучы арасында киртә, “барьер” юк.
- 13. Нәтиҗәләр: укучыларга белем һәм күнекмәләр алганда инновацион
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
белем бирүгә яңалыклар кертүче максатка юнәлтелгән үзгәрешләр;яңалыкларны үзләштерү процессы; яңа методикалар һәм программалар эшләү, аларны укыту процессында куллану.
Слайд 6 белем бирүгә яңалыклар кертүче максатка
юнәлтелгән үзгәрешләр;
һәм программалар эшләү, аларны укыту процессында куллану.
Слайд 9
кызыксыну;
эзләнү;
үз-үзеңә сорау кую (ни өчен?);
җавап табу;
үз фикереңне булдыру;
башкалар
фикеренә колак салу;
кабул ителгән карарга тәнкыйть күзлегеннән карау.
Слайд 10
мәгълүматның кабул итү тәэсирен көчәйтә;
кызыксыну уята;
критик фикерләргә этәрә;
җаваплылык,
үзаң формалаштыра;
белем алуның сыйфатын күтәрә;
бергәләп эшләтә;
үзеңне замана белән бергә
атлаучы шәхес итеп тоярга мөмкинлек бирә.
Слайд 11
сыйныфта ачык һәм эшлекле мөнәсәбәт булдыра;
сыналган уку-укыту модельләрен;
нәтиҗәле методларны файдаланырга этәрә;
үз эшчәнлеген анализлый белүне таләп итә;
һөнәри
осталыкны ачарга ярдәм итә.Слайд 12 Укучы белән укытучы арасында киртә, “барьер” юк. Алар
әңгәмәдә, укыту эшчәнлегендә икесе дә тигез хокуклы.
Укытучы мәгълүмат чыганагы
түгел, ә юнәлеш, юл күрсәтүче буларак карала. Ул укыту эшчәнлеген кызыклы һәм мавыктыргыч итеп оештыра.
Слайд 13
Нәтиҗәләр:
укучыларга белем һәм күнекмәләр алганда инновацион
якын килү- иң әһәмиятле этапларның берсе булып санала;
укучы
яңа теманы үзе эзләүче, тикшеренүче сыйфатында үзләштерергә тиеш;дәрес балага авырлык китермәскә, киресенчә шатлык – бәхет алып килергә, дәрестән бала ниндидер ләззәт, канәгатьләнү хисе алып чыгарга тиеш.
