Презентация на тему Создание учебно-познавательной среды для развития одарённых детей

наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они,

при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком. А. Бебель

Критерии одарённости

Степень сформированности

Форма проявления

Особенности возрастного развития

Широта проявлений

учении
Инициативное самостоятельное учение;
Стремление к учению у творческих детей;
Активное участие

в совместных групповых творческих работах;
Активное участие в конкурсах и дискуссиях;
Развитие возможности самоконтроля при оценке результатов собственных творческих работ.

В творчестве

Инициативные самостоятельные творческие работы и исследования;
Формулирование вопросов и проблем;
Оригинальность результатов творческих работ;
Ясность и изящность выражения результатов творческих работ;
Использование собственных примеров, фактов, иллюстраций для выражения творческих идей.

одаренных и способных детей.
Развитие самостоятельного мышления.
Развитие речи, воображения, памяти,

внимания обучающихся в процессе воспитания .
Развитие индивидуальных способностей в условиях творческих ситуаций.

внеурочная деятельность (КВН, игры, конкурсы, олимпиады, викторины, спектакли);

Программа «Наглядная

геометрия», проектная деятельность, внеурочная деятельность (Конкурсы, игры, олимпиады, викторины, КВН)

занятий:
1.Поднять математическую культуру и уровень знаний по математике у

учащихся, интересующихся математикой.
2.Помочь учащимся расширить их знания о математике и включить их в активное изучение предмета.
3.Создать условия для проявления и развития способностей по математике.
4.Выстроить пространство для активного включения в проектно-исследовательскую и познавательную деятельность. 36 часов

задач;
Привить учащимся опыт самостоятельного принятия решения в практических задачах;
Помочь

ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

комнаты.Парковый урок»