Презентация на тему выступление на заседании ПЦК с методической темой

способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать

профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все данные функциональные навыки формируются в условиях колледжа.

знаний, умений и навыков, или как формирование компетентностей, то

сегодня целью их обучения становится общекультурное, личностное и познавательное развитие.

учить?

обновление
средств
обучения
Чему учить?

обновление
содержания
Ради чего учить?

Ценности
образования

которая, подчиняясь диалектическим законам, поэтапно проводит обучающегося от незнания

– к знанию, от владения знаниями – к их применению, а затем – к созданию новых знаний.

Образование

математики в том, что она позволяет по единому образцу

описать большое количество разнообразных по своей природе процессов, используя систему универсальных методов анализа; таким образом, появляется возможность сделать широкие обобщения и создать модели различных изучаемых процессов и приложений в различных областях знаний.

опора на
абстрактное
мышление

специфика математического
терминологического аппарата

в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении

одного понятия, темы или явления.

Хорошие основания для проведения интегрированных уроков дает сочетание предметов:
Математика – физика. Математика-химия.
Математика - электротехника. Математика – техническая механика.
Математика- слесарное дело.

предмету
демонстрация проявления
изучаемого явления, выходящего
за рамки изучаемого предмета
противоречия

в описании
и трактовке одних и
тех же явлений, событий,
фактов в разных науках

изучение законов, принципов,
охватывающих разные аспекты
человеческой жизни и деятельности

изучение метапонятий
(движение, время,
развитие, величина и др.),

лимит времени на изучение темы

дублирование одного и того
же материала в учебных
программах и учебниках

желание воспользоваться
готовым содержанием из
параллельной дисциплины

экономикой, физикой, философией, со спец дисциплинами… Это позволяет многогранно

рассмотреть многие важные явления, связать уроки математики с жизнью, показать богатство и сложность окружающего мира.
На таких занятиях у студентов появляется возможность создать не только собственную модель мира, но и выработать свой способ взаимодействия с ним.
Преподавателю интегрированное занятие позволяет воспитывать у студентов целенаправленность преодоления трудностей на пути познания.
Новые функции педагога определяются необходимостью чётко представлять структуру учебной деятельности и свои действия на каждом этапе от возникновения замысла до полного его осуществления.

положений и рассмотрение методических способов, форм, приемов реализации среднего

математического образования говорит о его фрагментарности, обрывочности реализации.
Функциональная грамотность позволяет формировать целостное образное видение мира, избегая дробления знаний.

быть положена личная деятельность
ученика, и всё искусство воспитателя

должно сводиться только к тому,
чтобы направлять и регулировать эту деятельность…
Учитель является с психологической точки зрения
организатором воспитательной среды,
регулятором и контролёром ее взаимодействия
с воспитанником… …
Главная психологическая цель воспитания –
целенаправленная и преднамеренная выработка
у ребёнка новых форм его поведения,
деятельности, т.е. планомерная организация его развития»
Л.В.Выготский