Презентация на тему по теме Современные подходы в преподавании истории

Задача учителя открывать новую перспективу размышлениям ученика.

Конфуций

к обучению.
Моя задача как учителя – создать условия для

саморазвития возможностей и творчества учащихся, вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс.

вопросы:

самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы,
умение анализировать факты,
обобщать

и делать логические выводы.

знаний учащихся.
Позволяют сформировать коммуникативные компетенции у обучающихся.
Формируют интерес

к предмету.

учащиеся:
самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся

пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения;
развивают системное мышление.

придать учебной работе проблемный, творческий характер, во многом способствовать

обновлению содержательной стороны предметов, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельную деятельность школьников.

чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, сформировал нужные

навыки и при этом, чтобы вся команда знала, чего достиг каждый.

ситуации на основе фактов из реальной жизни.

виде плана, схемы, графика, диаграммы, рисунка.
Заполнение сравнительно-обобщающей таблицы, которая

станет итогом анализа и сопоставления сравниваемых фактов и обобщения исторических событий.
Составление биографических справок – характеристик исторических личностей.

исторических источников (документов).
Подготовка и оформление сообщения, доклада, реферата.
Рецензия на

ответ товарища.
Задания на образную реконструкцию исторических фактов:
Изложение исторических событий от имени одного из участников, свидетелей, современников или потомков;
Изложение сути исторических событий в диалоге, споре, беседе их непосредственных участников, представляющих разные (противоположные) мнения и оценки.

подхода является развитие у учащихся широкого круга компетентностей:
социально-адаптивной (гражданственной),

когнитивной (познавательной),
информационно-технологической,
коммуникативной.

проблемы, выдвижение версий;
Этап актуализации имеющихся знаний;
Планирование деятельности;
Поиск решения проблемы

(открытие нового знания);
Выражение решения проблемы;
Применение нового;
Итог урока, оценивание;
Домашнее задание.