Слайд 3
«Государство признает детство важным этапом жизни человека и
исходит из принципов приоритетной подготовки детей к полноценной жизни
в обществе, развития у них
общественно- значимой и творческой активности, воспитания у них высоких нравственных качеств: патриотизма и гражданственности….» -
декларирует ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
Слайд 7
Чаще всего поводом уйти из дома становится игнорирование
потребностей ребёнка, в основе которого лежит отсутствие взаимопонимания с
родителями. В основном, уходят подростки 10-14 лет.
Слайд 8
Причины ухода из дома и рекомендации по их
профилактике:
1. Любопытство, стремление познать и испытать как можно больше;
-организуйте
свободное время ребёнка, в котором ему представится возможность удовлетворять своё любопытство через исследование себя, разных сторон жизни, мира, природы и т. д.
2. Переживание «Драйва»;
-стимулируйте ребёнка участвовать в соревнованиях, походах, играх и т.д.
3. Скука;
-создайте условия, при которых ребёнок, имея всё необходимое, всё-таки должен добиваться осуществления некоторых желаний, совершать какую-то работу для получения вознаграждения;
-развивайте творческие способности;
-научите ставить большие и маленькие цели, определять задачи которые нужно решить для их достижения.
Слайд 9
4. Принадлежность к социальной группе («Я как мои
друзья»);
-развивайте в ребёнке уверенность, положительное отношение к себе, принятие
своих качеств, особенностей;
-развивайте в ребёнке умение общаться;
-развивайте в ребёнке физическую силу;
5. протест против родителей;
- моделируйте условия воссоздающие жизненные ситуации, обращайте внимание ребёнка на неотвратимость ответственности за любое его решение и каждый поступок;
-научите ребёнка самоанализу своих желаний: «Для чего я это делаю?»»
- научите подростка неагрессивному и в то же время уверенному отстаиванию своего мнения, умению сказать «Нет»;
Слайд 10
6. Стремление уйти от осознания несправедливости мира, разочарований.
-научите
подростка видеть неоднозначность жизни и социальных явлений – в
любом негативном явлении содержится позитивное зерно и наоборот;
- поддержите подростка при переживании им горя, разочарования;
Слайд 14
Последствия беспризорности:
Рост правонарушения среди подростков, детская проституция, алкоголизм,
наркомания;
Беспризорные дети не включены в систему ценностей общества, они
становятся лишь наблюдателями чужой жизни;
Снижение статуса, потеря себя как личности, невозможность воспользоваться правами Конституции: нет прописки – не имеешь право голоса, не можешь найти работу, не получишь полиса медицинского страхования;
Проблемы бездомного вызывают депрессии, суицид, преступления, проституцию, агрессию
Слайд 15
«Определить сроки трансформации безнадзорности в беспризорность практически невозможно,
но несомненно, что безнадзорность является этапом социализации, благоприятной для
возникновения беспризорности»
Слайд 19
В нашей школе действует социально -психолого-педагогическая
служба, обеспечивающая психолого-педагогическое и социальное сопровождение ребенка на протяжении
всего периода обучения ,а родители всегда могут получить полезные советы или индивидуальные консультации по проблемам воспитания и обучения у педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда, педагогов, хорошо знающих проблемы семейного воспитания и особенности развития ребенка.
Слайд 20
« В основе воспитания, как самое первое и
главное условие успеха, должен лежать сердечный , любовный подход
к ребенку. »…
(Всеволод Петрович Кащенко , известный отечественный ученый , педагог, общественный деятель в книге: «Педагогическая коррекция…»)
