Слайд 2
Активизация взаимодействия семьи и школы
Слайд 3
Идеи опыта:
1.Семья, школа, общество должны направить свои усилия
на формирование культуры человека. Данные усилия должны быть едины.
2.Воспитательная
работа с детьми в семье, школе, других общественных институтах должна быть целенаправленной, целостной, систематической, продуманной.
3.Школа является инициатором данного взаимодействия.
Слайд 4
Ведущая идея:
В единых усилиях педагогов
и родителей должно происходить формирование всесторонне развитых, высокообразованных, духовно
богатых, нравственно чистых, физически совершенных людей.
Слайд 5
Говорим о семье
Семья – структурная единица общества, закладывающая
основы личности; социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения
потребностей.
Слайд 6
Семейное воспитание
Семейное воспитание- общее название для процессов воздействия
на детей со стороны родителей и других членов семьи
с целью достижения желаемых результатов.
Слайд 7
Роль семьи в воспитании:
Влияние семьи на ребенка сильнее
всех других воспитательных воздействий. В семье формируются те качества,
которые нигде как в семье сформированы быть не могут.
Слайд 8
Принципы семейного воспитания:
1.Креативность;
2.Гуманизм;
3. Демократизм;
4. Гражданственность;
5. Ретроспективность (воспитание на
традициях народной педагогики), приоритетность общечеловеческих норм и ценностей.
Слайд 9
Функции семьи:
1. Осуществление социализация личности.
2. Закладывание основы
отношений между людьми.
3. Формирование ориентации на всю оставшуюся жизнь
человека (трудовую и социальную).
4. Обеспечение преемственности традиций.
5. Воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества.
Слайд 10
Семейное воспитание зависит от:
1.Биологического (природного) здоровья ребёнка и
родителей.
2.Материально-экономической обеспеченности.
3.Социального положения.
4.Уклада жизни, количества членов семьи,
отношения к
ребёнку.
5. Наследственности.
Слайд 11
Задачи семьи:
1. Создать максимально благоприятные условия для роста
и развития ребенка.
2. Стать социально-экономической и психологической защитой ребёнка.
3.
Передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим.
4. Воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я».
5. Научить полезным прикладным навыкам и умениям (самообслуживание, помощь близким).
Слайд 12
Причины, влияющие на воспитание ребенка в школе:
1. Цели
воспитания (кого воспитывать: гражданина, человека и т.д. ).
2. Противоречивость
материальной обеспеченности.
Малодетность.
Стерты приоритеты семьи.
Разрушен институт семьи.
Слайд 13
6. Проблема внутренних отношений (высокомерие, эгоизм).
7. Неодинаковый подход
школы и семьи к оценке ребёнка (родители часто завышают
или занижают оценку).
8. Авторитет родителей.
Слайд 14
Описание опыта
«Самый доступный способ связи школы с
семьёй – через учащихся»
А.С.Макаренко
Слайд 15
О связи семьи и школы:
Связь семьи и школы
осуществляется через классного руководителя (родительский комитет, родительское собрание).
Непрофессиональная работа
с родителями подрывает авторитет педагога в школе. Сегодня стало сложнее воспитывать ребёнка в школе. Это зависит от ряда причин:
Слайд 16
Формы работы с родителями:
Родительский всеобуч;
Посещение семьи;
Родительские собрания;
Педагогические чтения;
Конференции;
Тренинги;
Организация
работы кружка.
Слайд 17
Наши результаты:
Только хорошо продуманная совместная работа семьи, педколлектива,
общественных организаций обеспечивают должный эффект в воспитательной работе и
позволяют использовать все резервы, которыми обладает сегодня наше общество для решения этой задачи.
