Презентация на тему Анализ работы отделения ДО за 2014-2015 учебный год и основные направления работы на 2015-2016 учебный год учебно-методический материал по теме

В своей деятельности отделение дополнительного образования ГБОУ ЦЛПДО руководствуется

Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 29 августа 2013 года №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программ» и другими законодательными и нормативными актами, Уставом ГБОУ ЦЛПДО

БДО реализуются общеобразовательные программы дополнительного образования детей различного уровня

(авторские, адаптированные, модифицированные, типовые и др.) и направленности (художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, научно-техническое), согласно Лицензии.

соответствии с положением об отделении дополнительного образования ГБОУ ЦЛПДО,

БДО самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом Программы развития ГБОУ ЦЛПДО, основных образовательных программ начального и основного общего образования ГБОУ ЦЛПДО, разработанных  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования на основе уровневой дифференциации, индивидуальных особенностей и интересов учащихся, социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.

для обеспечения интеграции основного и   дополнительного образования обучающихся.
Создание оптимальных

условий для самовыражения и самоопределения детей.

Блока дополнительного образования
Деятельность БДО

направлена на решение следующих задач:
создание условий для наиболее полного удовлетворения интересов детей, укрепления их здоровья;
личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;
социальная защита, поддержка, реабилитация и адаптация детей к жизни в обществе;
формирование общей культуры;
воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

2013-2014 учебном году является:

развитие мотивации к познанию и творчеству в процессе формирования личности, как одного из факторов социальной адаптации и социализации детей с особенностями в развитии.

перед педагогами БДО были поставлены следующие задачи:
Создание и обеспечение

необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, развитие мелкой моторики у детей с особенностями развития в возрасте от 6 до 18 лет жизни;
Адаптация их к жизни в обществе;
Интеграция в общество сверстников;
Формирование общей культуры;
Организация содержательного досуга;
Решение психологических проблем особенного ребёнка;
Разработка, внедрение и адаптация новых образовательных программ.

2013-2014 учебном году в БДО организовано и действует 18

студий, работает 17 педагогов, имеющих специальное образование, из них: 12 основных работников, 5 внутренних совместителя.

Из них:
Отделение надомного обучения - 78 человек (27,8%);
Школьного отделения

ККО - 48 человек (17,1%);
Отделения коррекции и развития - 21 человека (7,4%);
Дети, посещающие только студии БДО - 133 человек (47,4%).
Среди детей посещающих только студии БДО 10 детей- инвалидов (3,6%).
В студиях БДО 101 человек или 32,8% - дети с особыми образовательными потребностями.

развития детей и их психологической
совместимости.
БДО организует свою работу

по 3 направлениям:
Физкультурно-спортивное;
Художественно-эстетическое;
Научно-техническое.

детей по направлениям ДО и их процентное соотношение с

учётом посещения детьми нескольких студий и объединений:
Физкультурно-спортивное- 128 человек (16,4%)
Художественно-эстетическое-500 человека (64,3%)
Научно-техническое - 149 человек (19,2%)

В соответствии с решением Педагогического Совета центра в

2013-2014 учебном году педагоги ДО осуществляли свою деятельность по основной научно-методической теме: «Современные образовательные технологии, как средства формирования ключевых компетенций обучающихся с ОВЗ».
Работа над данной методической темой предусматривает:
изучение и использование в деятельности педагога инновационных технологий
создание условий для профессиональных достижений
совершенствование структуры информационного обеспечения педагогов
совершенствование системы взаимодействия семьи и классного руководителя в интересах личности ребенка

в Центре включает в себя два взаимосвязанных блока, способствующих

удовлетворению разнообразных потребностей обучающихся: воспитательная работа в процессе обучения и внеурочная деятельность.

течение учебного года решались следующие задачи:
Подбор и использование новых

методов и технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в студиях дополнительного образования.
Ознакомление с передовым педагогическим опытом в области создания и внедрения новых методов, и технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Формирование у детей стремления к самореализации в современном обществе.
Развитие толерантного мышления, коммуникативных умений.
Совершенствование методического содержания работы студий дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Реализация здоровьесберегающих технологий в каждой студии ДО, согласно ее специфики.

занятия. Молодые специалисты (Гапонова А.С., Алиев Н.З., Клишина Е.В.)

на проведённых открытых занятиях и мероприятиях смогли показать используемые методы и приёмы работы.
 

открытых занятий, данных педагогами дополнительного образования, соответствовала типу занятия.

Содержание занятия соответствовало целям и задачам, поставленным на открытом уроке. Запланированный объем работы был выполнен.
Педагоги показали умение владеть группой и организовывать детей. Занятия велись с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. Содержание занятия способствовало развитию интереса учащегося к предмету. Материалы занятий излагались четко, грамотно и профессионально.

и приемы работы с детьми соответствовали возрастным особенностям детей.

На уроке осуществлялся индивидуально-дифференцированный подход к обучающимся.
Педагоги дополнительного образования находятся в творческом поиске и показывают хороший уровень педагогического мастерства.

детей в студиях дополнительного образования

В течение всего учебного года педагогами дополнительного образования велась активная работа на уровне Центра, округа и города в различных конкурсах, спортивных мероприятиях и предметной недели.

развитие блока дополнительного образования позволяет поднять на более высокий

уровень подготовку ребенка с ограниченными возможностями здоровья к дальнейшей жизни и открывает перед ним новые перспективы.
Можно отметить, что поставленные задачи решаются педагогами дополнительного образования и в их решении достигнуты определенные высокие результаты.

учебном году необходимо продолжить работу по:
Созданию условий для систематического

обновления содержания образовательного и воспитательного процесса в студиях БДО;
Активному внедрению современных информационных технологии в учебный процесс студий БДО;
Непрерывному повышению квалификацию педагогов БДО;
Знакомиться с передовым педагогическим опытом в области создания образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающих их интеграцию и социализацию в обществе;
Обогащать опыт педагога за счет участия в подготовке и проведении мастер-классов, предметных неделях окружного и городского уровня;