Презентация на тему Данная консультация консультация

высаживание на горшок, умывание, зарядка 
7:30 – 8:30 – Подготовка

к завтраку, завтрак 
8:30 – 11:30 – Игра и прогулка
11:30 – 12:30 – Подготовка к обеду, обед 
12:30 – 15:30 – Подготовка к дневному сну, сон
15:30 – 16:30 – Полдник
16:30 – 19:00 – Игра и прогулка 
19:00 – 19:30 – Подготовка к ужину, ужин 
19:30 – 20:30 – Самостоятельная игра
20:30 – 21:00 – Купание
21:00 – 6:30 – Подготовка ко сну, ночной сон

Примерный режим ребенка

(цельного, кипяченого), сдобная булочка (можно предложить ребенку вместо булочки

черный хлеб со сливочным маслом, белый хлеб с вареньем или медом), витаминный препарат (содержащий витамин D; назначает детский врач);
10.00 (второй завтрак) — фруктовое или овощное пюре, или яблоко, или 100 мл сока — апельсинового, яблочного, томатного и др.; небольшой кусочек черного хлеба со сливочным маслом;
12.00 (обед) — до 100 мл овощного супа (сваренного на мясном бульоне), или мясной суп, или просто мясной бульон; вареный картофель, молочная каша, лапша с творогом, пудинг, мясное или рыбное блюдо с гарниром из овощей, круп и т.д. (если первое блюдо было с мясом, то второе блюдо должно быть без мяса и наоборот), объем второго блюда — до 200 г; кисель, компот или чай — 100-150 мл.
15.30 (полдник) — 150-200 мл кефира или молока ;
19.00 (ужин) — на выбор: салат из свежих овощей, молочная каша, простокваша, творог, сыр, молоко (цельное, кипяченое), пудинг, черный хлеб со сливочным маслом (масло можно заменить тонким ломтиком ветчины) и т.д., общий объем порции — 250-350 г; кисель, компот или чай — до 80 г.

трем годам – учиться прыгать вперед;
Учиться бросать и ловить

мяч, бросать мяч об стенку;
Подбрасывать вверх воздушный шарик, мячик;
Держать равновесие, проходя по доске положенной на пол, по скамеечке, брусу;
Изображать движения животных по показу мамы;
Ползать (как удав, как гусеница) на животе вперед;
Прыгать, как зайка;
Изображать птичку - махать руками, бегая по комнате, приседать;
Громко топать, высоко поднимая ноги, как слон;
Плавать: ложимся на спинку поднимаем руки и ноги вверх, машем руками-ногам;
Бегать быстро, медленно, на носочках;
Сидя на полу, стучать по полу ногами, «как по барабану»;
Перекатываться по полу, как колобок;
Подпрыгивать из полуприседа, как лягушка;
Танцевать и заниматься логоритмикой (под музыку Железновых, других авторов);
Поднимать предметы с пола, нагибаясь, приседая;
Тянуться руками вверх, доставая предметы которые расположены высоко;
Передвигаться по комнате, не задевая разбросанные на полу предметы (подушки);
Переносить крупногабаритные, но не тяжелые вещи (например, детский стульчик);
Ходьба по массажным поверхностям;
Ходьба на носочках, ближе к трем годам – на пяточках;
Выполнять движения в танце – ставим ногу на носочек, на пяточку;
Ходьба по начерченной на полу извилистой линии (или полоске бумаги);
Подлезание под натянутой веревочкой;
Игра «Поймай солнечного зайчика» , который пускает мама;
Висеть на турничке, кольцах, маминых руках;
Лазать по спортивным стенкам дома, на детских площадках;
Ходьба по «кочкам» (хаотично разбросанным подушечкам, книгам);
Лазить через туннель (покупной или сооруженный из стульев, поставленных в ряд);
Ходьба на руках.

Физическое развитие ребенка

вопросы взрослого о том, что изображено на картинке, о

том, что происходит вокруг – дома, на улице;
Много общаться с ребенком по поводу всех ситуаций и событий, которые происходят в его жизни;
Читать книги, стихи;
После прочтения книг обсуждать прочитанное;
Вместе рассказывать знакомые ребенку сказки;
Разыгрывать с ребенком простые сказки;
Слушать песенки;
Учить прилагательные: часто употреблять их в беседе с ребенком, описывая предметы. Играть в игру «какой?»;
Изучать различные предлоги (около, у, за и т.п.) и наречия, употребляемые для ориентации в пространстве (далеко, близко, выше, ниже, право, лево и т.п.), местоимения (там, тут), слова для сравнения (такой же, другой);
Обращать внимание на то, из каких частей состоят предметы и объекты (например – дом состоит из крыши, окна, дверей и т.п.).

более контрастных величинах;
Собирает двух и трехместную матрешку и пирамидку;

Ориентируется в двух формах, например, шар и куб;
Экспериментирует с песком, водой, камнями;
Знает три-четыре цвета;
Ориентируется в трех разных величинах одной формы, например, шар большой, этот поменьше, а тот - маленький;
Выполняет несложные просьбы, например, принеси куклу, поставь чашку и т.д.;
Начинает использовать предметы- заместители (палочка вместо ложки и т.п.);
Выполняет два-три игровых действия с игрушками, например, поит куклу и укладывает ее спать, подбрасывает и прокатывает мяч и т.д.;
Называет предметы и людей на картинках, понимает короткий рассказ или сказку, показывает части тела, переворачивает страницы книг и журналов («читает»);
Рассматривает фотографии и узнает на них близких родственников;
В отдельных случаях проявляет смекалку и сообразительность, например, подставляет скамеечку, чтобы залезть на что-то;
Начинает распознавать вес, температуру и фактуру предметов (тяжелый, горячий, твердый);
Различает «много» и «один» предметов;
Знает и называет живые и неживые объекты, погодные явления.

-  с помощью мамы (в том числе включать и выключать воду

, намыливать мыло, выдавливать жидкое мыло из флакона);
Научите ребенка полоскать рот перед сном;
Нужно подарить зубную щетку и научить чистить зубы;
Зубы чистить по 2 минуты 2 раза в день: утром после завтрака и вечером после ужина, перед сном;
Пользоваться носовым платком;
Вместе с мамой убирать за собой стол после еды;
Вытирать разлившуюся  жидкость  губкой;
Самостоятельно есть густую пищу;
Самостоятельно одевать и снимать одежду. Трудные элементы застегивать, расстегивать вместе с мамой;
Поливать цветы (идеально – летом на улице из лейки);
Ближе к трем годам – складывать свою одежду (учиться);
Убирать игрушки на место;
Помогать маме по хозяйству: вместе готовить (мыть крупу, овощи, набирать ложкой ингредиенты для блюда и т.п.), что-то мыть, убирать и т.п.

и в любой сезон года.
Воздушные ванны. Начинать следует

с небольших временных промежутков – около 2-3 минут
Малыша следует оставить в маячке и трусиках, при этом температура для первых занятий не должна быть ниже 23 градусов
Сочетайте прием воздушных ванн с гимнастикой. Постепенно увеличивайте продолжительность занятий на 1-2 минуты, доведя их, таким образом, до 10-15 минут
Раз в неделю следует понижать температуру в комнате на 1 градус, в результате ребенок должен нормально себя чувствовать в комнате с температурой 18-20 градусов
Водных процедуры. Начинать можно с обтираний полотенцем, затем добавить контрастные обливания конечностей, а в завершение малыша ожидают полные обливания
Сначала воду льют на ножки, после на ладони, а затем на спинку (сверху вниз). Затем включается прохладная вода, и процедура повторяется в той же последовательности(от 3 до 7 повторов)
После того, как ребенок вылез из ванны, его следует укутать в полотенце и дать несколько минут посидеть, а после этого уже одевать 
Солнечные ванны. Детки могут без ограничений гулять с 9 до 12 часов утром и после 16 часов во второй половине дня
Начинать процедуры закаливания можно только со здоровым ребенком
Процедуры должны быть регулярными, прерывать их не следует ни в коем случае (если малыш заболел, проконсультируйтесь с врачом)
Любые процедуры должны приносить ребенку радость и удовольствие, нельзя заставлять малыша что-то делать.