Презентация на тему Дидактическая игра как средство развития творческих и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста презентация к уроку

Содержание

2. «Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский
3. Возрастные особенности младших школьников:Неустойчивое вниманиеПреобладание наглядно-действенного мышленияПовышенная двигательная активностьСтремление к игровой деятельностиРазнообразие познавательных интересов
4. В дошкольном и школьном возрасте выделяются три класса игр
5. По характеру познавательной деятельности дидактические игры можно
6. Для организации и проведения дидактических игр необходимы
7. Структурные составляющие дидактической игрыДидактическая задачаИгровые действияПравила игрыРезультат. Подведение итогов
8. Дидактические игры на уроках в начальной школе
9. Нетрадиционные урокиУрок – сказкаУрок – КВНУрок –
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

«Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский

Главная
Разное
Дидактическая игра как средство развития творческих и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста презентация к уроку

Дидактическая игра как средство развития творческих и интеллектуальных способностей детей младшего школьного

«Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»В.А. Сухомлинский

Возрастные особенности младших школьников:Неустойчивое вниманиеПреобладание наглядно-действенного мышленияПовышенная двигательная активностьСтремление к игровой деятельностиРазнообразие познавательных интересов

В дошкольном и школьном возрасте выделяются три класса игр

По характеру познавательной деятельности дидактические игры можно отнести к следующим группам:Игры, требующие

Для организации и проведения дидактических игр необходимы следующие условия:наличие у педагогов определенных

Структурные составляющие дидактической игрыДидактическая задачаИгровые действияПравила игрыРезультат. Подведение итогов

Дидактические игры на уроках в начальной школе

Нетрадиционные урокиУрок – сказкаУрок – КВНУрок – путешествиеУрок – спектакльУрок – викторинаУрок

Познавательно-игровая деятельностьОбеспечивает доступность изучения программного материала.Активизирует мыслительную деятельность учащихся, внимание детей, творческие

Слайды презентации

Слайд 2 «Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и

любознательности»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3 Возрастные особенности младших школьников:
Неустойчивое внимание
Преобладание наглядно-действенного мышления
Повышенная двигательная

активность
Стремление к игровой деятельности
Разнообразие познавательных интересов

Слайд 4 В дошкольном и школьном возрасте выделяются три класса

игр

Слайд 5 По характеру познавательной деятельности дидактические игры можно отнести

к следующим группам:
Игры, требующие от детей исполнительной деятельности. С

помощью этих игр дети выполняют действия по образцу.
Игры, требующие воспроизведения действия. Они направлены на формирование вычислительных навыков и навыков правописания.
Игры, с помощью которых дети изменяют примеры и задачи в другие логически связанные с ними.
Игры, включающие элементы поиска и творчества.

Слайд 6 Для организации и проведения дидактических игр необходимы следующие

Для организации и проведения дидактических игр необходимы следующие условия:наличие у педагогов

условия:
наличие у педагогов определенных знаний и умений относительно дидактических

игр;
выразительность проведения игры;
необходимость включения педагога в игру;
оптимальные сочетания занимательности и обучения;
средство и способы, повышающие эмоциональное отношение детей к игре, следует рассматривать как не самоцель, а как
путь к выполнению дидактических задач;
используемая в дидактической игре наглядность, должна
быть простой, доступной и ёмкой.