Презентация на тему Дидактические игры из бросового материала для детей с ОВЗ методическая разработка

без которого невозможно полноценное развитие личности. В игре ребёнок

учится дружить, проигрывает ситуации из жизни, сочиняет сказки,  придумывает интересные истории. Рисуя, ребёнок  имеет возможность выразить свои фантазии на бумаге, у него развивается воображение мелкая моторика. Сейчас в магазинах достаточно разнообразных игр, но как выбрать «правильную» игру для своего ребёнка?  Предлагаю игры, которые можно изготовить самим или совместно с детьми. А дети очень любят играть в такие игры.

– любое животное, которое заинтересует вашего ребёнка). Для изготовления

такой игры вам понадобится любая резиновая или пластиковая игрушка. Нужно всего лишь прорезать отверстие – рот. Суть игры в том, чтобы накормить зверюшку, проталкивая пальчиком в «рот» любые мелкие предметы –
это могут быть пуговицы,
семечки, фасоль, горох.
Если ребёнок маленький,
то это могут быть жёлуди,
орехи, крупные пуговицы.

Хорошо, если они будут ярких расцветок и не слишком

тугими. Вырежьте из плотного картона шаблоны тучки, елочки, ежика, рыбки, солнышка. Для большей долговечности можно«заламинировать» заготовки с помощью скотча. Теперь с помощью прищепок ребенок может делать колючки для ежика, лучики
солнышку, плавники
рыбке и т.д.

и крупные макароны с широким отверстием. Задача для ребёнка

– сделать бусы для мамы, нанизав макароны на шнурок. Ребенок постарше может собирать бусы из разных видов макарон в заданной вами последовательности. 

собственного изготовления. Подходящий материал – плотный картон или хозяйственные

салфетки. Распечатайте или нарисуйте силуэт будущей шнуровки, проделайте отверстия с помощью дырокола и подберите для вашей игрушки яркий шнурочек. Уверена, что изготовление одной из этих игрушек не отнимет у вас много времени. А сколько пользы и удовольствия доставит игра с ней вашему ребёнку!

слоем рассыпьте по нему любую мелкую крупу. Проведите пальчиком

по крупе. Получится яркая контрастная линия. Попробуйте нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы). Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики Вашего ребёнка. И плюс ко всему
развитие фантазии и
воображения.
 

и киндер – игрушки. За 30 секунд, вы должны

их рассортировать. Когда ребенок научится делать это достаточно быстро, можно усложнить задание: например, завязать ему глаза.
 А сейчас попробуйте сами, выполнить вот такое упражнение – надо взять 1 фасолинку большим и указательным пальцем, потом большим и средним, потом – большим и безымянным… получается? А деткам это выполнить очень трудно! Ну а если дома Вы будете устраивать вот такие тренировки, то мелкая моторика вашего ребёнка будет развиваться гораздо быстрее.

игры - коробка из-под конфет с круглыми ячейками. Ячейки

разделите на сектора по цветам. На дно каждой ячейки приклейте метку из цветной бумаги. В качестве вкладыша используйте пластиковую капсулу от шоколадных яиц, выкрасив  ее  краской или разноцветные пробки от пластиковых бутылок.
Для этой игры можно использовать пластиковые контейнеры, а также нанизывать бусины на разноцветные шнурки.

в основные цвета.
Коробки из-под кефира обрезать и оклеить

разноцветной бумагой. На заднюю сторону наклеить
картинку с изображением забавного животного.

пальчиков. А главное, такие занятия очень нравятся детям! Сделать

сухой бассейн для пальчиков очень просто : берем какую-нибудь
ёмкость (коробку, миску,
пластиковый контейнер и т.д.)
и заполняем ее мелким
однородным наполнителем.
Классический вариант
наполнителя для домашних
игр – крупа, горох, фасоль.

назови»
Ребёнок выбирает любой материал (скрепки, счетные палочки, пуговки или

ракушки) – при этом только фантазия и воображение ребенка играет роль. Второй ребенок или взрослый, называет букву или цифру, а первый игрок в выкладывает её на столе. При этом закрепляются знания детей по математическому и речевому развитию, порядковый и количественный счет, развивается мелкая моторика и зрительная память.

соберу и покажу»
Ребёнок выкладывает любой предмет или составляет композицию,

используя свои наблюдения и познания  окружающего мира. Во время этой игры закрепляется знание детей о геометрических фигурах, формируется умение находить различия и общие признаки, группировать предметы (по цвету, форме, размеру и т.д.). Ребёнок учится правильно отвечать на вопрос «Сколько?», ориентироваться в пространстве (прямо, вправо – влево, вверху – внизу). Развивается логическое мышление и умственная деятельность детей.