Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Установочный доклад

Содержание

2. 1. Проблема обученияПроблема обучения состоит в том,
3. 2. Эта мысль не нова. Однако в
4. Цель учения - сформировать деятельность, построить деятельную
5. Низкая автономия вузов и, в основном, государственное
6. 5. Что при этом происходит с традиционной
7. 6. Кто такой тьютор, и какова его
8. 7. Пространство самоопределения тьюторского сообществаТьюторствоСитуативные и предметные
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

1. Проблема обученияПроблема обучения состоит в том, что что есть два вида деятельности – teaching и learning, обучение и учение.1 …С точки зрения здравого смысла, одну из них – teaching – осуществляет учитель, а другую –

П.Г. Щедровицкийзаведующий Кафедрой стратегического планирования и методологии управления НИЯУ МИФИчлен правления Центра

2. Эта мысль не нова. Однако в теории деятельности (мыследеятельности) возникает более

Цель учения - сформировать деятельность, построить деятельную жизнь или деятельное сознание, превратить

Низкая автономия вузов и, в основном, государственное финансирование.Объект управления: образовательное учреждение.Снижающаяся отдача

5. Что при этом происходит с традиционной сферой обучения, подготовки кадров и

6. Кто такой тьютор, и какова его функция?Содержание деятельности тьютора – помочь

7. Пространство самоопределения тьюторского сообществаТьюторствоСитуативные и предметные формы организации мД. Стандарты и

Щедровицкий П.Г.член правления фонда «Центр стратегических разработок «Северо-запад»заведующий Кафедрой стратегического планирования и

Слайды презентации

Слайд 2 1. Проблема обучения
Проблема обучения состоит в том, что

1. Проблема обученияПроблема обучения состоит в том, что что есть два

что есть два вида деятельности – teaching и learning,

обучение и учение.

1 …

С точки зрения здравого смысла, одну из них – teaching – осуществляет учитель, а другую – learning – выполняет ученик.

При этом считается, что эффективность деятельности учителя – деятельности обучения – зависит от мотивации и той работы, которую осуществляет ученик.

Слайд 3 2. Эта мысль не нова. Однако в теории

2. Эта мысль не нова. Однако в теории деятельности (мыследеятельности) возникает

деятельности (мыследеятельности) возникает более сложная картина
«Функция обучения в системе

общественного воспроизводства состоит в том, чтобы обеспечить формирование у индивидов Д в соответствии с образцами, представленными в сфере культуры в виде «живой», реально осуществляемой Д или же в виде знаковых средств и продуктов Д. …обучение Д является вторым необходимым звеном в процессе воспроизводства; оно дополняет процесс трансляции и в каком-то смысле выступает даже как противоположный ему механизм»1.

«Для учащегося формула предстает в совершенно ином виде; он должен увидеть и раскрыть в ней те системы содержательных операций, вместо которых или в контексте которых она используется; только таким путем он сможет овладеть и формулой, и выраженной в ней деятельностью.
Деятельность второго типа называется учением. Нередко ее объектом становится Д других людей, выбранная в качестве образца (то, что изображено на сх. 6)»1.
Активной стороной, которая управляет учением, является ученик. Его мотивация важна в работе учения.

ученик

обучаемый

1 Щедровицкий Г., Розин В., Алексеев Н., Непомнящая Н. Педагогика и логика. Москва. 1967 г.

Активной стороной, которая управляет обучением, является учитель.

Эталоны

Продукты

Знаковые
средства

учитель

Вещные средства

Ситуация

Слайд 4 Цель учения - сформировать деятельность, построить деятельную жизнь

Цель учения - сформировать деятельность, построить деятельную жизнь или деятельное сознание,

или деятельное сознание, превратить знание в средство, добиться определенных

типов продуктивности (производительности).
Единицей этого процесса является "индивидуальная образовательная программа".

3. Рассмотрим внимательнее деятельность учения

1 Щедровицкий Г.,
Розин В., Алексеев Н., Непомнящая Н. Педагогика и логика. Москва. 1967 г.

ученик

Эталоны

Продукты

Знаковые
средства

Вещные средства

Ситуация

Трансляция

Деятельность

ВС

ЗС

ученик

учитель

средство

знания

ИОП

Управление

Слайд 5 Низкая автономия вузов и, в основном, государственное финансирование.
Объект

Низкая автономия вузов и, в основном, государственное финансирование.Объект управления: образовательное учреждение.Снижающаяся

управления: образовательное учреждение.
Снижающаяся отдача на инвестиции.
Традиционная педагогика: учебные предметы,

УМК

4. Меняется институциональное ядро сферы образования и подготовки кадров

Образовательное учреждение

Государство

Нормы ($, закон)

Новое содержание: картины мира, карты перспектив.
Обучение на опыте: командное проектирование, мультикультурная среда, игры.
Частное (и подушевое), инвестиционное финансирование.

СЕГОДНЯ

MOOC

Тренинги

Проекты

Корпорат. программы

Сегодня люди получают образование и подготовку не только в стенах образовательных учреждений. Это способствует смене институционального ядра сферы образования: вместо учебного заведения новым ядром становится индивидуальная образовательная программа.

Проектирование образовательных программ
и организаций Идеализированные модели. Опыт кейса СКОЛКОВО) / А. Волков. Сколково,М.2014

Слайд 6 5. Что при этом происходит с традиционной сферой

5. Что при этом происходит с традиционной сферой обучения, подготовки кадров

обучения, подготовки кадров и образования?
Изменение институционального ядра сферы образования

и подготовки кадров

Изменение социальных и социокультурных институтов

Смена онтологии

Например, изменение пенсионной системы в связи
с увеличением средней продолжительности жизни
до 90-120 лет

III-я промышленная революция
(новый технологический уклад, включая изменение самого человека)

Формирование новых требований к квалификациям и компетенциям

Формирование социальной прослойки заинтересованных в получении картины мира = образования (ориентир – 2% населения земного шара ~ 200 млн. чел.)

Новые технологии в образовании

Конкуренция со стороны образовательных учреждений, освоивших новые технологии

Лучшие студенты уедут в лучшие ВУЗы

Старая система обучения, подготовки кадров и образования распадается, и ее отдельные функции начинают выполнять другие институты.

5 вызовов для системы образования и подготовки:

Слайд 7 6. Кто такой тьютор, и какова его функция?
Содержание

6. Кто такой тьютор, и какова его функция?Содержание деятельности тьютора –

деятельности тьютора – помочь человеку, вставшему на путь учения,

сориентироваться в пространстве возможных траекторий и построить индивидуальную образовательную программу.

1 …

Индивидуальная образовательная программа

Учение

Образовательные учреждения разных типов

Внешние
образовательные ресурсы

Тьюторство

MOOC

Тренинги

Проекты

Корпоративные программы

Картирование учебных и образовательных «юнитов» и навигация – помощь ученику в построении осмысленных траекторий движения по ним – важнейшие задачи тьюторства.

ИОП

При этом остается вопрос: в какой мере тьютор субъективирует вызовы, которые направлены в целом к сфере подготовки и образования?

Управление